Esta nota de prensa apareció originalmente en el sitio RAND.
Puntos clave:
Casi un tercio de las escuelas públicas estadounidenses de K-12 de la nación exigen la detección de salud mental para los estudiantes, la mayoría ofrece tratamiento en persona o derivación a un profesional de salud mental de la comunidad si se identifica que un estudiante sufre depresión o ansiedad, según un nuevo informe. estudiar.
Alrededor del 40% de los directores encuestados dijo que era muy difícil o algo difícil garantizar que los estudiantes reciban una atención adecuada, mientras que el 38% dijo que era fácil o fácil encontrar una atención adecuada para los estudiantes. Los hallazgos se publican en la revista Red JAMA abierta.
“Nuestros resultados sugieren que existen múltiples barreras para la detección de salud mental en las escuelas, incluida la falta de recursos y conocimientos sobre la mecánica de cribado, así como la preocupación por el aumento de la carga de trabajo de identificar a los estudiantes”, dijo. Jonathan Cantorautor principal del estudio e investigador de políticas en RAND, una organización de investigación sin ánimo de lucro.
En 2021, el cirujano general de EE.UU. declaró una emergencia de salud mental juvenil. Los investigadores dicen que las escuelas públicas son recursos estratégicos para la detección, tratamiento y derivación de servicios de salud mental para los jóvenes que se enfrentan a barreras en otros entornos.
Los investigadores querían entender el cribado de la salud mental en las escuelas públicas de Estados Unidos, dada la creciente preocupación sobre la salud mental de los jóvenes tras los retos planteados por la pandemia COVID-19.
En octubre de 2024, el estudio RAND encuestó a 1.019 directores que participan en el panel RAND American School Leader, una muestra representativa a nivel nacional de directores de escuela pública K-12.
Se les preguntó si su escuela obligó a la detección de problemas de salud mental, qué pasos se toman si se identifica que un estudiante tiene depresión o ansiedad y lo fácil o difícil que es asegurarse de que estos estudiantes reciban los servicios adecuados.
Los investigadores encontraron que el 30,5% de los directores que respondieron dijo que su escuela requería un examen de estudiantes con problemas de salud mental, y casi el 80% informó que los padres suelen ser notificados si los estudiantes muestran positivos para la depresión o la ansiedad.
Más del 70 por ciento de los directores informaron que su escuela ofrece un tratamiento presencial para los estudiantes con resultados positivos, mientras que el 53 por ciento de los directores dijeron que pueden derivar a un estudiante a un profesional de la salud mental de la comunidad.
El estudio encontró tasas más altas de controles de salud mental en las escuelas con 450 o más estudiantes y en los distritos con grupos minoritarios mayoritariamente raciales y étnicos como población estudiantil.
“Las políticas que promueven la financiación federal y estatal para la salud mental escolar, el reembolso de la detección de salud mental en la escuela y las proporciones adecuadas del personal de salud mental escolar pueden aumentar las tasas de detección y aumentar la probabilidad de conectar con éxito al estudiante al tratamiento”, dijo Cantor.
El soporte para el estudio fue proporcionado por el Instituto Nacional de Salud Mental.
Otros autores de la estudiar son Ryan K. McBain, Aaron Kofner, Josué Breslauy Bradley D. Steintodo de RAND; Jacquelin Rankine de la Facultad de Medicina de la Universidad de Pittsburgh; Fang Zhang, Hao Yu y Alyssa Burnett, todos del Harvard Pilgrim Health Care Institute; y Ateev Mehrotra de la Universidad Brown University School of Public Health.
RAND Health Care promueve sociedades más saludables mejorando los sistemas de salud en Estados Unidos y otros países.
