Entre 1997 y 2025, el porcentaje de mujeres que forman parte de las juntas directivas de los colegios comunitarios aumentó del 33% al 47%.
Distrito de colegios comunitarios del condado de Maricopa
Nuevos datos muestran que los administradores de los colegios comunitarios se han vuelto más vocales sobre los diversos cuerpos estudiantiles a los que sirven durante las últimas tres décadas.
Esta es una de las grandes conclusiones de un informe La Asociación de Fideicomisarios de Colegios Comunitarios publicó la semana pasada en asociación con el Centro para el Estudio de Colegios Comunitarios, que muestra que el porcentaje de mujeres que forman parte de las juntas directivas de los colegios comunitarios está en aumento. Entre 1997 y 2025, la representación de las mujeres en las juntas directivas aumentó del 33% al 47%, y los mayores aumentos se produjeron en los últimos siete años. Durante el mismo período, el porcentaje de fideicomisarios no blancos aumentó de aproximadamente el 12% al 27%.
Asociación de Fideicomisarios de Colegios Comunitarios/Centro de Estudios de Colegios Comunitarios
Aunque persisten las disparidades, este desglose ahora refleja más fielmente la diversidad de los estudiantes de los colegios comunitarios. En 2025, el 57% de los estudiantes serán mujeres y el 58% serán personas de color. Según los datos De la Asociación Estadounidense de Colegios Comunitarios.
informe “Fideicomiso de colegios comunitarios en 2025: compromiso de serviciose basa en encuestas de más de 2000 fideicomisarios de colegios comunitarios y 40 entrevistas cualitativas con fideicomisarios, basadas en informes similares de 1997 y 2018. El estudio muestra que los fideicomisarios “tienen el pulso sobre las necesidades de sus comunidades, un profundo compromiso con la misión del colegio comunitario de acceso abierto a una educación superior de alta calidad para todas las personas, y el tipo de pensamiento visionario necesario para mantener sus instituciones prósperas”, dijo el presidente y director ejecutivo de ACCT, Ji-Hang Lee, en un comunicado de prensa.
Esto se debe en parte a que ahora es más probable que las juntas directivas de los colegios comunitarios tengan miembros que hayan asistido a colegios comunitarios.
En 2025, el 64% de los fideicomisarios asistieron a un colegio comunitario y el 27% trabajó anteriormente en uno, según el informe. En 1997, sólo el 51% de los fideicomisarios eran estudiantes de colegios comunitarios y el 22% eran empleados. Trustees Today también muestra el potencial de ingresos de los graduados de los colegios comunitarios: el 71 por ciento de los fideicomisarios que asistieron a una universidad de dos años ganaron al menos $100,000 anualmente en 2025, mientras que el 31 por ciento ganó casi $200,000, según el informe.
Asociación de Fideicomisarios de Colegios Comunitarios/Centro de Estudios de Colegios Comunitarios
En una entrevista, uno de estos fideicomisarios dijo que asistir a un colegio comunitario inicialmente les permitió permanecer en la universidad “para obtener mi educación a un costo razonable y también mejorar mi vida y mi trabajo”.
Para muchos fideicomisarios, esas experiencias directas con el sistema de colegios comunitarios también se tradujeron en entusiasmo por una carrera en la gestión de la educación superior. “Yo era un estudiante universitario poco convencional”, dijo uno de ellos en una entrevista para el informe. “Regresé a la escuela con tres hijos y obtuve mi licenciatura y mi maestría, y eso es algo en lo que creo”.
Este es un camino común para los administradores de los colegios comunitarios.
De los fideicomisarios que eran estudiantes en colegios comunitarios, el 83% tenía una licenciatura o un título superior y el 54% tenía un posgrado o un título profesional. En general, los fideicomisarios se han vuelto más educados en los últimos 28 años. Aunque la gran mayoría de las secretarias tienen desde hace mucho tiempo títulos universitarios, el porcentaje de aquellas con títulos de licenciatura aumentó del 84% al 86% entre 1997 y 2025; El porcentaje de titulares de títulos de posgrado o profesionales aumentó del 50% al 59%.
Pero otros aspectos de la gestión de los colegios comunitarios no han cambiado mucho desde la década de 1990, según muestra el informe.
En 2025, los fideicomisarios dedicaron un promedio de cinco horas por semana a realizar tareas de la junta directiva, casi sin cambios desde 1997. Del mismo modo, los fideicomisarios identificaron la financiación, el acceso y la asequibilidad como desafíos principales en 1997, 2018 y 2025. Este año, sin embargo, el informe señaló que el 63% de los secretarios también citó la inscripción como un problema importante, “probablemente debido al hecho de que la mayoría de los estados están comenzando a experimentar un precipicio de inscripción proyectado”.
Los administradores de los colegios comunitarios también mantuvieron altos niveles de confianza y apoyo hacia los líderes de sus colegios. En 2025, el 94% de los encuestados indicó un “nivel de confianza bastante o muy fuerte” entre las juntas directivas y los presidentes, mientras que el 96% informó niveles de apoyo algo o muy fuertes, cifras que se han mantenido prácticamente sin cambios desde 1997.
Asociación de Fideicomisarios de Colegios Comunitarios/Centro de Estudios de Colegios Comunitarios
Este es un aspecto esencial de una gestión eficaz, dijo un administrador en una entrevista.
“Las exigencias (sobre) un presidente de una universidad son enormes y (es) un trabajo difícil, y esa es una de las razones (porque) cuando contratas a alguien, tienes que apoyarlo”, dijeron. “Contratas a alguien y luego te quitas de su camino y le dejas hacer aquello para lo que lo contrataste. Eso es muy importante”.
