Los antiguos alumnos sintieron positivamente a los profesores que tenían en la universidad; El 81 por ciento estuvo de acuerdo en que tenían un profesor que les entusiasmaba aprender.
Pese a los crecientes temores sobre cómo la inteligencia artificial alterará el mercado laboral, los antiguos alumnos de universidades y universidades estadounidenses aseguran que obtener un título universitario sigue siendo tan importante como lo era hace 20 años, según una nueva encuesta publicada hoy. El setenta y uno por ciento de todos los antiguos alumnos encuestados -y el 83 por ciento de los que se graduaron antes de 1996- dijeron que su educación valía el precio que pagaron por ella. A la pregunta de si volverían a hacerlo, el 93 por ciento dijo que sí.
Para el informe anual sobre las perspectivas de los antiguos alumnos sobre la educación superiorla Fundación Lumina y Gallup encuestaron a 5.934 licenciados de dos y cuatro años en noviembre y diciembre del pasado año. Se preguntó a los encuestados sobre sus experiencias en la universidad, su carrera profesional y sus resultados financieros, y sus pensamientos sobre cómo el IA podría afectar a su trabajo.
Más de tres cuartas partes de los titulados de grado y el 52% de los titulares de títulos asociados dijeron que su título era “crítico” o “importante” para alcanzar sus objetivos financieros. El ochenta por ciento de los titulados de grado y el 55 por ciento de los titulares de títulos asociados dijeron lo mismo con respecto a sus objetivos profesionales. Más de la mitad de los antiguos alumnos dijeron que se sienten muy o algo preparados para competir a medida que la IA se vuelve más común en el mercado laboral, y el 79 por ciento dice que “no es demasiado probable” o “nada probable” que su trabajo se elimine debido a la IA en los próximos cinco años. Sólo el 4 por ciento de los antiguos alumnos dijo que es “muy probable” que su trabajo sea eliminado.
Los antiguos alumnos sintieron positivamente a los profesores que les enseñaron en la universidad; El 81 por ciento estuvo de acuerdo en que tenían un profesor que les entusiasmó con el aprendizaje y el 57 por ciento estuvo de acuerdo en que sus profesores se preocupaban por ellos como persona. Preguntado sobre qué recursos institucionales les hubiera gustado más, el entrenamiento profesional destacó como favorito: el 53% de los antiguos alumnos quería más, mientras que un tercio de los antiguos alumnos dijo que les hubiera gustado más habilidades de mentoría o gestión del tiempo, el 21% quería mayor apoyo para la salud mental y el 14% podría haber utilizado más tutoría.
Los titulados de grado tenían mayores probabilidades que los titulares de títulos asociados de haber participado en el aprendizaje vivencial en la universidad, con un 56 por ciento y un 43 por ciento, respectivamente, participando en un trabajo o en prácticas.
Aunque los ataques a la libertad de expresión del campus están aumentando, dos tercios de los exalumnos universitarios de cuatro años encuestados coincidieron en que la libertad de expresión se valoraba en su institución, incluidos el 69% de los demócratas y el 59% de los republicanos. Tanto los licenciados demócratas como los republicanos tenían más probabilidades de estar de acuerdo en que su campus era un “buen sitio” para los estudiantes liberales que para los estudiantes conservadores.
Aunque los encuestados pueden no arrepentirse de su decisión de ir a la universidad, no se sienten favorables por los costes de la matrícula. Sólo uno de cada 10 graduados de grado dijo que las universidades de cuatro años cobran un precio “justo” por lo que ofrecen. La mitad de todos los prestatarios de préstamos estudiantiles informaron de que han retrasado al menos un evento significativo de la vida, tales como comprar un coche, ahorrar para la jubilación o casarse, a causa de sus préstamos estudiantiles.
Los prestatarios más jóvenes eran más propensos a informar de retrasos en grandes eventos de la vida. Casi la mitad de los prestatarios de la generación Z dijeron que retrasaron el ahorro para la jubilación, el 38 por ciento retrasó la vuelta a la escuela, un tercio retrasó la compra de una casa y el 19 por ciento retrasó la creación de una familia debido a sus préstamos.
