Puntos clave:
Así como un jardinero planta semillas y las cultiva hasta convertirlas en plantas fuertes y prósperas, los maestros de la primera infancia tienen la oportunidad de cultivar las semillas más antiguas de la alfabetización en los niños pequeños. Al pensar en la alfabetización emergente, podría imaginarse leer libros a los niños o actividades centradas en el mensaje de la semana. Sin embargo, la alfabetización emergente incluye mucho más que eso: describe cómo los niños desarrollan una comprensión del lenguaje, los símbolos y la letra impresa antes de aprender formalmente a leer. y Él escribe.
¿Qué es la escritura emergente?
La escritura emergente comienza a los dos o tres años, cuando los niños comienzan a explorar la relación entre las marcas en la página y el mundo que los rodea. Este desarrollo no ocurre de la noche a la mañana. Se desarrollan a lo largo del tiempo y están moldeados por varias habilidades básicas de preparación para la escuela: habilidades físicas, lingüísticas, cognitivas, sociales y de percepción.
Al apoyar intencionalmente esta etapa de desarrollo, los maestros y las familias pueden “plantar las semillas” del éxito en la escritura temprana al enfocarse en tres áreas clave: crear un ambiente rico para la escritura emergente, apoyar a los niños a través de etapas de escritura apropiadas para el desarrollo y mejorar las habilidades del lenguaje oral a través del juego significativo.
1. Crear un entorno para fomentar la escritura emergente.
Es más probable que los niños escriban cuando están rodeados de oportunidades significativas para hacerlo. Ya sea en la escuela o en casa, un entorno rico en material impreso les ayuda a ver la escritura como parte de la vida cotidiana. En un aula típica de prekínder, es probable que vea carteles en el aula o carteles con el alfabeto. Aunque estos son importantes, las investigaciones muestran que casi la mitad de las aulas preescolares no están expuestas a la escritura de los niños, un error que los maestros pueden corregir fácilmente.
Exponer la escritura de los niños genera confianza en sus habilidades de escritura y lectura. Cuando los niños ven sus nombres o sus escritos, sienten una sensación de logro que aumenta su entusiasmo por aprender. Los profesores pueden apoyar esto mediante:
- Anime a los niños a colorear los carteles del aula.
- Desarrollar libros en los que los niños actúen como autores.
- Utilice recursos que involucren a los niños a completar historias personalizadas que puedan compartir con orgullo con sus familias.
En casa, los padres pueden apoyar la escritura emergente al:
- Proporcionar una variedad de materiales de escritura (lápices de colores, marcadores, crayones) para facilitar el desarrollo adecuado del agarre y aumentar la participación.
- Etiquetar artículos del hogar (puertas, muebles, juguetes) para ayudar a los niños a reconocer palabras escritas en su entorno.
- Juegue juegos como “Veo, veo” usando letras o una búsqueda del tesoro usando pistas de letras.
Al brindarles estímulo, recursos y oportunidades de escritura tanto en la escuela como en el hogar, los niños comienzan a verse a sí mismos como comunicadores capaces. Estas experiencias generan confianza y sientan las bases para un compromiso permanente con el lenguaje escrito durante estos primeros años cruciales de desarrollo, desde los dos hasta los cinco años.
2. Apoyar a los niños a través de etapas de escritura apropiadas para su desarrollo
La escritura temprana es un indicador clave del éxito posterior en la lectura de los niños. Sin embargo, no podemos esperar que los niños escriban sus nombres antes de aprender alguna letra. Los niños desarrollan habilidades de escritura gradualmente, avanzando a través del desarrollo natural de signos, formas y formas parecidas a letras.
El progreso típico del desarrollo incluye:
Edad 2:
- Comience tomando un crayón para garabatear.
- Aprende a dibujar líneas hacia abajo y a lo ancho.
- Participar en garabatos y garabatos inútiles
3 años:
- Comience usando su mano no dominante para estabilizar el papel.
- Aprende a hacer círculos y cruces.
4 años:
- Aprende a hacer cuadrados y triángulos.
- Comience a rastrear letras y números
- Desarrollar el agarre correcto para colorear.
- Las plantillas de letras se pueden utilizar para aumentar el reconocimiento de las letras del alfabeto mientras se desarrolla la coordinación entre las manos dominantes y no dominantes.
5 años:
- Dibuja círculos, cuadrados y triángulos de forma independiente.
- Aprende a dibujar rombos.
- Empieza a escribir letras y números.
Para apoyar este desarrollo, tanto en la escuela como en casa, fomentar actividades como:
- dibujo con los dedos
- Dibuja en el caballete para promover la posición neutral de la muñeca.
- Escribir con pequeños trozos de tiza o lápices de colores para fortalecer la coordinación motora fina y el agarre adecuado.
3. Mejorar las habilidades del lenguaje oral a través del juego.
El lenguaje y la alfabetización están profundamente interconectados y el juego es esencial para apoyar a ambos, especialmente en los primeros años. A través del juego de simulación, los niños amplían su vocabulario, construyen estructuras de oraciones y exploran cómo el lenguaje se relaciona con las historias y los símbolos escritos.
Algunos estudiantes jóvenes pueden necesitar apoyo adicional cuando participan en juegos de simulación. Los adultos pueden modelar habilidades de comunicación dentro de contextos basados en el juego, utilizando títeres, disfraces o juguetes que fomenten el diálogo y la creatividad.
La incorporación de materiales abiertos y juegos interactivos durante el tiempo de juego (como dibujar carteles para una tienda de fantasía o crear un mapa del tesoro) permite a los niños practicar la escritura en un entorno sin estrés, fortaleciendo la conexión entre el lenguaje hablado y escrito. Utilice herramientas interactivas para mejorar el vocabulario y las habilidades lingüísticas de los niños a través de lecciones multisensoriales. Estas lecciones involucran a los niños mientras les enseñan pares de palabras, denominación de letras y reconocimiento de letras.
En última instancia, involucrar a los niños en actividades divertidas y ricas en lenguaje es vital para desarrollar sus habilidades de alfabetización, equipándolos con las habilidades y la confianza necesarias para escribir con éxito a lo largo de su trayectoria educativa.
conclusión
La escritura emergente es un hito fundamental en la alfabetización de la primera infancia, que comienza alrededor de los dos o tres años, cuando los niños asocian por primera vez los símbolos con el significado. Al crear entornos ricos en material impreso en el hogar y en las aulas, apoyar a los niños a través de etapas de escritura apropiadas para su desarrollo y mejorar las habilidades del lenguaje oral a través de actividades basadas en el juego, los maestros y las familias pueden sentar las bases para habilidades de alfabetización para toda la vida.
Este enfoque intencional no sólo prepara el escenario para el éxito futuro en la lectura, sino que también permite que los niños se conviertan en comunicadores expresivos y seguros. Cuando vemos la escritura emergente como un viaje de desarrollo, en lugar de una habilidad académica que se debe enseñar, podemos ayudar mejor a los jóvenes estudiantes a desarrollar un amor por la lectura y la escritura guiado por la curiosidad, el asombro y la alegría.
