La implementación en China de un examen de ingreso estandarizado para estudiantes internacionales muestra que los esfuerzos por construir un sistema universitario de clase mundial son más importantes para el país que aumentar las tasas de inscripción, según los expertos.
A partir de 2026, la mayoría de los solicitantes internacionales deberán realizar la Evaluación de Competencia Escolar de China (CSCA), una prueba diseñada centralmente destinada a medir a los estudiantes de diferentes sistemas educativos con respecto a un estándar académico común.
La prueba será obligatoria para los beneficiarios de becas del gobierno chino a partir de este año, y se implementará gradualmente más adelante, hasta convertirse en obligatoria para todos los solicitantes universitarios internacionales en 2028.
Se ofrecerá principalmente como una prueba en línea supervisada de forma remota, y algunos países también ofrecerán centros de pruebas fuera de línea.
Richard Coward, director ejecutivo de Global Admissions, una agencia que ayuda a los estudiantes internacionales a postularse para las universidades, dijo que la política era “uno de los mayores cambios” que había visto para los estudiantes internacionales que estudiaban en China.
“Se trata más bien de un cambio de enfoque de la cantidad a la calidad, lo que está ocurriendo en todo el mundo. Anteriormente, China apuntaba a 500.000 estudiantes; ahora El objetivo es llegar a universidades de clase mundial para 2050 Por iniciativa de una doble primera clase.
“Existe una gran variación entre estudiantes con diferentes antecedentes académicos y puede ser difícil evaluarla”, dijo Coward. “También hay muchos países que no tienen un nivel equivalente en matemáticas en comparación con China. Este cambio tiene como objetivo que todos los solicitantes internacionales tengan el mismo nivel para que puedan seguir sus estudios en universidades chinas y así estar al menos al mismo nivel que los estudiantes locales”.
Según el nuevo marco, las matemáticas serán obligatorias para todos los solicitantes, incluidos los solicitantes de títulos en artes y humanidades.
Esto refleja “la filosofía educativa china que considera el razonamiento cuantitativo como una base esencial para cualquier investigador de nivel universitario”, dijo Coward.
Los solicitantes de programas impartidos en chino también deben solicitar un trabajo de investigación sobre “Chino profesional”, que se ofrece en las ediciones de humanidades y STEM. Física y Química son opcionales, según los requisitos del programa. Matemáticas, Física y Química se pueden estudiar en chino o inglés.
Gerard Postiglione, profesor emérito de Universidad de Hong KongDijo que la CSCA debe entenderse como parte de un cambio más amplio en el enfoque de China hacia la internacionalización.
“La creciente narrativa en China en todos los ámbitos es un énfasis en la calidad”, dijo. “Esto también se aplica a la educación superior. Si China tiene un plan para 2035 Convertirnos en un sistema educativo globalmente influyente“Habrá una mayor atención a la calidad”.
Postiglione añadió que la medida también refleja cómo China maneja las admisiones a nivel nacional.
“Si nos fijamos en cómo China selecciona a los estudiantes a nivel nacional, no hay puerta trasera”, dijo, destacando la importancia de la educación superior. com. gaokaola prueba de admisión a la Universidad Nacional China realizada por estudiantes locales. “el com. gaokao él com. gaokaoTampoco creo que haya muchas puertas traseras para los estudiantes internacionales.
Sin embargo, advirtió que el marco puede favorecer a solicitantes de determinados orígenes.
Dijo: “Dominar el idioma y preparar materiales de estudio inevitablemente beneficiará a algunos estudiantes a expensas de otros”. “A los estudiantes que ya han estudiado en chino, o que provienen de sistemas con una mayor preparación matemática, les puede resultar más fácil cumplir con los requisitos”.
Si bien el marco de los exámenes se establece de manera centralizada, es probable que las universidades individuales mantengan autonomía en las decisiones de admisión, dijo Postiglione.
“El Departamento de Educación proporcionará un marco y directrices, pero será muy difícil para una agencia central tomar decisiones de admisión individuales en todo el sistema”, dijo.
Los umbrales de aprobación aún no se han estandarizado y Coward dijo que en el futuro las universidades podrán establecer requisitos de calificaciones mínimas, pero esto aún no se ha implementado.
Añadió que es poco probable que los requisitos adicionales reduzcan la demanda. “Algunos estudiantes informales pueden verse disuadidos”, dijo. “Pero para las universidades de alto rango, reduce la carga administrativa al filtrar la calidad tempranamente”.
Pero a largo plazo, “esto sugiere que las carreras chinas se están volviendo más populares, lo que en realidad puede conducir a una mayor demanda por parte de estudiantes de alto calibre”.
