Puntos clave:
La narrativa dominante en torno a los estudiantes de hoy es desolada: la disminución de las puntuaciones de las pruebas, la pérdida de aprendizaje después de la pandemia y las preocupaciones generalizadas sobre el comportamiento de los estudiantes y la salud mental. Pero una mirada más cercana a los datos federales de educación y salud sugiere que se está desarrollando una historia más matizada y esperanzadora en las escuelas de todo el país.
VocoVisionun proveedor de soluciones de personal de terapia online en la escuela, analizó datos previos a la pandemia del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU. y el Centro Nacional de Estadísticas de Educación para demostrar que, aunque la recuperación académica sigue siendo desigual, los estudiantes de hoy están haciendo un progreso mensurable en áreas vinculadas al bienestar,.
“Estos cambios pueden parecer pequeños, pero son significativos”, dijo Jessica Marlow, vicepresidenta senior de VocoVision. “Apuntan que los estudiantes desarrollan habilidades interpersonales más fuertes, como la empatía, el autocontrol y la conciencia de los demás, que no siempre aparecen en las pruebas estandarizadas, pero que son fundamentales para el éxito a largo plazo”.
Según el análisis, los estudiantes tienen una tendencia positiva en cuatro áreas clave:
1. Mejoras en el comportamiento y las relaciones entre iguales
Entre los cursos escolares 2018-19 y 2023-24, menos estudiantes declararon estar involucrados en el acoso escolar, ya sea como autores o víctimas. El porcentaje de niños de entre 6 y 17 años que nunca asediaron a los demás aumentó del 80% al 85,3%, mientras que los que informaron nunca de ser acosados aumentó del 52,5% al 60,8%.
2. La actividad física y el compromiso fuera del aula están en tendencia
Los datos también muestran un movimiento alentador en la actividad física de los estudiantes y la participación extraescolar. La participación en equipos o clases deportivas aumentó del 56,1% en 2018-19 al 57,6% en 2023-24, mientras que una proporción creciente de estudiantes declaró estar físicamente activo durante al menos 60 minutos en la mayoría de los días de la semana.
Al mismo tiempo, el porcentaje de niños que no han sido identificados con sobrepeso aumentó ligeramente, indicando mejoras incrementales en la salud general.
3. Menos estudiantes que repiten clases y mayor graduación a tiempo
Pese a la preocupación generalizada por las lagunas de aprendizaje, los datos federales muestran que menos estudiantes repiten. El porcentaje de niños que no han repetido curso desde que empezaron el parvulario aumentó del 93,6% al 94,6%.
Las tasas de graduación de secundaria también han aumentado. La tasa de graduación de cohorte ajustada a cuatro años de las escuelas secundarias públicas aumentó del 86% en 2018-19 al 87% en los datos más recientes disponibles, mientras que la proporción de estudiantes que no se gradúan a tiempo disminuyó.
4. Más allá de los datos: los educadores están viendo un crecimiento de la empatía y la curiosidad
Aunque no todas las tendencias positivas se cuantifican fácilmente, los educadores y los profesionales de la salud mental de las escuelas informan de cambios notables en la forma en que los estudiantes se relacionan entre ellos y con el aprendizaje.
“Estamos viendo que más estudiantes expresan empatía, hacen preguntas reflexivas y muestran curiosidad sobre temas que realmente les interesan”, señaló Marlow. “Muchos estudiantes son más abiertos sobre sus sentimientos y están más dispuestos a buscar ayuda, un paso crítico para construir resiliencia”.
Apoyando a todo el alumno
Al ampliar el acceso a los servicios de salud mental y terapia, las escuelas refuerzan las tendencias reflejadas en los datos: habilidades socioemocionales más sólidas, relaciones entre iguales más saludables y aumento de la confianza y el compromiso de los estudiantes.
