eSchool News está contando atrás las 10 historias más leídas de 2025. La historia núm. 5 se centra en una plataforma de matemáticas que ofrece formación en IA para obtener el máximo impacto.
Las matemáticas son parte fundamental de la educación K-12, pero los estudiantes a menudo se enfrentan a retos importantes para dominar conceptos matemáticos cada vez más desafiantes.
Muchos estudiantes sufren ansiedad por las matemáticas, lo que puede provocar una falta de confianza y motivación. Las lagunas en los conocimientos básicos, especialmente en los primeros cursos y agravadas por la pérdida continuada de aprendizaje relacionada con la pandemia, pueden hacer que los temas avanzados sean más difíciles de entender más adelante. Algunos estudiantes pueden sentirse desconectados si el currículum no se conecta con sus intereses o estilos de aprendizaje.
Los profesores, por su parte, se enfrentan a retos a la hora de atender las diversas necesidades de los estudiantes dentro de una misma aula. La instrucción diferenciada es esencial, pero las limitaciones de tiempo, las clases grandes y los distintos niveles de habilidades dificultan el aprendizaje personalizado.
Para superar estos retos, las escuelas deben poner énfasis en la intervención temprana, las estrategias de enseñanza interactivas y el uso de herramientas digitales atractivas.
El año pasado en las escuelas públicas de Nueva York, Escuela secundaria Franklin Delano Roosevelt (FDR) los profesores empezaron a utilizar una plataforma de entrenamiento matemático de IA en tiempo real de Edia para dar a los estudiantes acceso instantáneo a soporte matemático.
Edia se alinea con IM Math de Illustrative Mathematics, que Las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York se adoptaron en el 2024 como parte de su iniciativa “NYC Solves”, un programa que pretende ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades de resolución de problemas, el pensamiento crítico y las habilidades matemáticas necesarias para el éxito de toda la vida. Dado que Edia tiene las mismas lecciones y actividades integradas en su sistema, los conceptos de aprendizaje se refuerzan para los estudiantes.
FDR empezó a utilizar Edia en septiembre de 2024, primero como herramienta dirigida a los profesores hasta que se aplicaron todas las medidas de protección de datos, y ahora como herramienta de instrucción para los estudiantes en el aula y en casa.
El entrenamiento de IA de la plataforma de matemáticas ayuda a motivar a los estudiantes a perseverar a través de temas difíciles de aprender, sobre todo cuando están haciendo su trabajo en casa.
“Buscaba algo para tener un acompañamiento para los estudiantes, de modo que cuando necesitaran ayuda, pudieran pedirlo a cualquier hora del día”, dijo Salvatore Catalano, subdirector de matemáticas y tecnología de FDR.
En la plataforma de Edia, un entrenador de IA lee el trabajo de los estudiantes y les da comentarios personalizados basados en sus errores para que puedan pensar en sus respuestas, volver a probarlo y dominar conceptos.
Algunas clases de FDR utilizan Edia varios días a la semana para soportes matemáticos específicos, mientras que otras lo utilizan para las tareas. A medida que los estudiantes trabajen con las tareas en la plataforma, deben responder correctamente todas las preguntas de un conjunto de problemas determinado antes de continuar.
Jeff Carney, profesor de matemáticas en FDR, utiliza principalmente la plataforma Edia para las tareas en casa y dijo que ayuda a los estudiantes con el descubrimiento académico.
“Con el cambio hacia modos de enseñanza más constructivistas, podemos construir un conocimiento conceptual muy fuerte pero los estudiantes necesitan tiempo para desarrollar la fluidez de los procedimientos”, dijo. “Esto es difícil hacer en una sesión de clase, y difícil hacer cuando los estudiantes están solos. Edia apoya el modelo constructivista de descubrimiento, que a veces puede ser más lento, pero conduce a una comprensión conceptual más profunda: nos permite tener este tiempo de clase y los estudiantes pueden desarrollar la fluidez de los procedimientos en casa con Edia”.
En Edia, los profesores pueden ver todas las preguntas que un estudiante hace al entrenador de IA mientras intentan completar un conjunto de problemas.
“Es una interfaz agradable: puedo ver si un estudiante realizó varios intentos de un problema y finalmente obtuvo la respuesta correcta, pero también puedo ver todas las preguntas distintas que están haciendo”, dijo Carney. “Esto me da una mejor comprensión de lo que están pensando mientras intentan resolver el problema. Es muy útil ver cómo están procesando la información pieza por pieza y dónde podrían estar sus ideas erróneas”.
A medida que los estudiantes hacen preguntas, también desarrollan habilidades de investigación independientes a medida que aprenden a identificar dónde luchan y, a su vez, le hacen las preguntas adecuadas al entrenador de IA para orientarse a las áreas donde necesitan mejorar.
“No podemos tener 30 niños que digan:” No lo entiendo “, debe haber un aspecto autosuficiente, y creo que los estudiantes pueden averiguar qué están intentando hacer”, dijo Carney.
“Creo que tener esta plataforma como principal herramienta de deberes ha permitido a los estudiantes aumentar más esta autoeficacia, lo que ha sido fantástica, ha sido una gran ayuda para habilitar el modelo constructivista y construir las habilidades de autoeficacia que necesitan los estudiantes”, añadió.
Dado que FDR tiene una gran población de ÉL, la función de traducción de idiomas de la plataforma es especialmente útil.
“Configuramos a los estudiantes con una actividad ilustrativa alineada con las matemáticas en Edia y les dejamos participar con esta herramienta de entrenamiento de IA”, dijo Carney. “Los niños recién llegados o que están aprendiendo sus primeras palabras en inglés pueden utilizar su lengua materna, y eso es útil”.
La plataforma de Edia también sirve como una herramienta de autorreflexión para los estudiantes.
“Si puedes hacer un seguimiento de las preguntas que haces, sabes dónde debes mejorar. Sólo se aprende cuando haces las buenas preguntas”, ha señalado Catalano.
¿Los resultados? El sesenta y cinco por ciento de los estudiantes que utilizaban Edia mejoraron sus puntuaciones en el examen Regentes del estado de álgebra, y algunos demostraron un aumento de hasta 40 puntos, dijo Catalano, y señaló que, aunque el aumento de las puntuaciones no significa necesariamente que los estudiantes hayan obtenido notas.
“De los estudiantes de una clase que lo utilizan regularmente con fidelidad, en torno al 80 por ciento mejoraron”, dijo.
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