Alrededor de tres años de chatzp están en el frenesí, y hemos oído hablar de AI. Desde que se publicó el chatzp, y los niños comenzaron a escribir artículos con IA, por lo que la bomba y el horror de Chattabot tomaron una conversación sobre la enseñanza y el aprendizaje.
Enseñar habilidades de IA de los estudiantes realmente los ayudarán en el futuro, o ahora es solo un equipo de envío? ¿Hay más habilidades que los preparen mejor para el futuro personal?
Desde el reemplazo de maestros hasta amigos de estudio de IA, AI ética, Adzerz ha explorado los desafíos y posibilidades de IA para los estudiantes durante los últimos años. En este proyecto de investigación, queríamos excavar más profundo y hacer preguntas importantes sobre el uso de la IA en las escuelas. Queríamos hablar con algunos maestros con lo que hemos aprendido sobre AI en los últimos años e incluso algunos de ellos han recibido lecciones de exámenes en IA con sus alumnos para obtener sus pensamientos.
En el otoño de 2024, la asociación de investigación de Adzerge Reescribir la escuelaUna educación se concentró en la justicia social y la educación no de los editores y no con el editor para llevar a cabo un proyecto de investigación participativo sobre cómo la inteligencia artificial está cambiando la enseñanza y el aprendizaje. El propósito de este proyecto es compartir recursos con los maestros y agregar su breve actitud a una conversación muy fuerte sobre la IA en su enseñanza y aprendizaje.
Para nuestro proyecto de investigación, hemos recopilado un pequeño grupo de 17 maestros y la inteligencia artificial está afectando a sus aulas que fomentan conversaciones críticas sobre los desafíos y oportunidades de los equipos de IA en la enseñanza y el aprendizaje de sus aulas.
Nuestras preguntas de investigación general fueron la investigación de la naturaleza para los maestros 1) un lugar sobre su opinión sobre la IA, 2) los generadores de pruebas para la enseñanza y el aprendizaje de IA) evaluaron la posibilidad y los problemas de integración de la IA.
En nuestra búsqueda, las preguntas que consideramos fueron algunas de las preguntas:
- ¿Cuál es el papel de IA en el apoyo a la educación de los estudiantes?
- ¿Cómo usan los maestros la IA para alentar el ajetreo y la inspiración de los estudiantes?
- ¿Cómo ganamos mejor la fuerza de IA para apoyar a los maestros?
- ¿La IA ya está teniendo un impacto positivo en las escuelas y hacer que los trabajos de los maestros sean más eficientes?
Basado en las perspectivas compartidas por los maestros que participaron en conversaciones en grupos pequeños y nuestros proyectos de investigación, creemos que las ideas que compartieron pueden ayudar a que nuestra revolución industrial de IA sea relevante.
¿Qué dice la investigación de IA?
Ansiedad: ¿Qué es la preocupación de los adultos sobre los estudiantes de reemplazo de IA para legalizar el pensamiento crítico?
En Octubre de 2024Pew Research ha encuestado sus puntos de vista sobre el impacto de la IA en los estudiantes de los maestros. Un tercer maestro ha dicho que creen que los estudiantes de IA son iguales o más dañinos que beneficiosos para los estudiantes, y un tercio de los maestros aún no estaban completamente seguros. Mientras tanto, PW Research es reciente Encuesta A partir de enero de 2021, se descubrió que la mayoría de los niños de 13 a 17 años aún no han usado el chatzp para la escuela; Sin embargo, el uso de ChatGP para el trabajo escolar aumentó del 5 al 26 por ciento en 2021 en 2021.
Después de un año escolar, en otro Encuesta De la Fundación Familia Walton, los maestros han reportado divisiones casi iguales entre las AI favorables, indiferentes y opuestas a la IA. Alrededor del 48 por ciento del usuario del al menos el 48 por ciento de los usuarios semanales de IA piensan que el equipo de IA ayudará a los estudiantes con problemas para resolver, pensamiento crítico y ocupación.
Sin embargo, pero, sin embargo, Estudie el lugar de trabajo del arte El generador ha mostrado resultados mixtos sobre la productividad, las habilidades y los esfuerzos que aceptan o devuelven a los empleados usando IA. Cuando la IA del generador toca los usuarios de burlas y las campañas de marketing, los resultados mixtos de investigaciones recientes desafiaron esa hipótesis. En una pequeña muestra controlada al azar, madura Los trabajadores de la tecnología han pasado más tiempo En tareas de codificación al usar Generator AI para asistencia. Sí El mayor estudio de aproximadamente 5,000 programadores de computadoras Acentor en Microsoft y un destino anónimo mostraron resultados mixtos resultados mixtos. Aunque el participante promedio en el uso de equipos de asistente de codificación de IA se ha extendido por el 26 por ciento del tiempo, los investigadores han señalado que este número fue una gran variabilidad en todo el papel y los niveles de experiencia. Ambos estudios tienen limitaciones y se centran en el personal técnico de hoy, pero estas búsquedas pueden afectar la enseñanza y el aprendizaje.
Algunos expertos dicen que la IA debe integrarse en el aula para preparar a los estudiantes para el futuro. Otros dicen que las habilidades de IA no son integrales para el éxito futuro de los estudiantes. Informar un 2023 de Encuesta internacional de alfabetización informática e informática Esta historia cuenta: un promedio de las computadoras y la información necesarias para los estudiantes de octavo grado en los Estados Unidos, casi promedio en comparación con otras naciones de la alfabetización, los puntajes de pensamiento computacional estadounidense se retrasaron en 22 puntos por 22 puntos.
¿La IA y el pensamiento crítico pueden coexistir en el aula?
Todavía no lo sabemos.
A medida que la IA se desarrolla y las escuelas lo usan más, tendremos más oportunidades para determinar con qué frecuencia el aprendizaje y el conocimiento de la IA del generador afecta el conocimiento. Debajo de la superficie de la ansiedad en trampa, uno de los mejores problemas con la IA escala IA en las escuelas es el desarrollo cognitivo arriesgado y las habilidades de pensamiento crítico. Varios estudios emergentes muestran que el uso de IA en la adolescencia puede prevenir el desarrollo cognitivo del desarrollo cognitivo, como Recuperación activa, resolución de problemas y creatividadEl
Nuestro proyecto de investigación
Hemos utilizado la investigación de acción participativa y los métodos de estudio de caso para este proyecto de investigación. Queríamos proporcionar los equipos y recursos fundamentales a la IA de los maestros en su salón de clases cuando capturaron sus voces en la conversación cuando fueron incluidos. Es por eso que la investigación de acción participativa para esta búsqueda fue efectiva: los maestros pueden conectarse, compartir esperanzas y ansiedades y rebotar ideas entre sí.
Profesor de francés, maestro de primaria, profesor de matemáticas, profesor de química, profesor de ciencias de la computación e ingeniería: hemos hablado con 17 maestros en cada región de los Estados Unidos que enseñan de tres a 12 grados. En nuestras próximas historias, compartiremos citas de las discusiones durante nuestros círculos de aprendizaje virtual. Entonces, ¿cómo compartimos más detalles de nuestros estudios de casos?
Espero poder enseñar tecnología
Chatzp fue lanzado en noviembre de 2022 y los estudiantes lo usaban unos meses más tarde. Los maestros descubrían que los estudiantes lo estaban usando, luego las empresas descubrieron que las personas lo estaban usando. Y de repente, las herramientas con INI se anunciaron a nuestro alrededor. Aunque este es el Buzzard Buzzard más reciente, predije que no terminará.
El ecosistema de educación es más alto. Expertos fuera del aula: consultores, oradores, estresando proveedores e investigadores de desarrollo profesional, como yo. Lo mejor de lo que es mejor para la educación es que las narrativas circundantes son sensibles a la revolución de la industria técnica. Los expertos fuera del aula quieren que las escuelas se adapten al cambio rápido, mientras que las personas dentro del aula están cerrando la puerta.
Dichos expertos en educación han advertido sobre la “enseñanza en el examen”, ¿estamos enseñando con tecnología o tecnología de enseñanza? ¿Deberían alentarse a los educadores a cambiar el plan de estudios para cada nueva herramienta que creamos? Algunos cambios son buenos, incluso geniales. Pero, ¿qué pasa si los chattabs del generador ai no están listos para ser centrales en su repetición actual? En los Estados Unidos, la IA del generador de escala tiene una grave consecuencia para la educación, el ajetreo, el desarrollo cognitivo y el medio ambiente.
Nuestra próxima serie de investigación de Adsorz, Teaching Tech, exploraremos estas preguntas y compartiremos más sobre lo que hemos aprendido de nuestro proyecto de investigación.
