El candidato a alcalde de la ciudad de Nueva York, Zohran Mamdani, anunció recientemente que, de ser elegido, tenía intención de continuar antes Los planes del alcalde Bill De Blasio a Eliminar el programa talentosos y talentosos para niños de guardería. en las escuelas públicas. Los comentarios de Mamani no sorprenden. Como se describe a sí mismo como socialista democrático, su propuesta refleja una tendencia más amplia en la educación: el mérito de negociar por la equidad.
Tal como está el proceso hoy, las guarderías que llegan con la esperanza de obtener uno de los codiciados 2.500 asientos para talentos y talentos son evaluados por las recomendaciones de los profesores. Aunque se eliminó el requisito de prueba para unirse al programa, el acceso sigue siendo altamente competitivo, con miles de familias solicitando cada año.
Según el plan Mamani, los estudiantes del programa no se verían afectados, al menos por el momento. Sin embargo, sus comentarios causaron preocupación y echaron más leña a un fuego que ya venía ardiendo desde mucho antes de que comenzara la temporada de estas elecciones.
En 2021, De Blasio y su Canciller de Educación, Ricardo CarranzaPropone una política que elimina las pruebas estándar que se administran a los niños entrantes a la guardería que solicitan el programa. Bajo su “gran pato“Se esperaba que la instrucción acelerada del plan asumiera un papel más inclusivo, educada en cada clase. El plan fue respaldado y, en última instancia, terminó una temporada de gusto antes de que pudiera realizarse por completo.
Los estudiantes asiáticos quedan fuera de las narrativas basadas en la raza
Nueva York, Bill De Blasio, lee para niños en una clase de preescolar en 2014.
Los críticos del programa de talentos y talentos argumentan que la evaluación de méritos continúa la desigualdad al compartir injustamente a los estudiantes en función de su raza y situación económica. Ven los exámenes de ingreso no como armas neutrales para evaluar la capacidad cognitiva, sino como una forma de “privilegio”, que sólo beneficia a aquellos estudiantes que crecieron en hogares de habla inglesa o que tuvieron apoyo familiar y otros recursos.
Estos jueces a menudo se refieren a los números más bajos del programa de estudiantes latinos y del Reino Unido para justificar sus acusaciones y pedir procesos que brinden a los estudiantes minoritarios una mayor representación.
Pero sólo si eres la minoría “correcta”. Si eres un estudiante asiático, quedarás completamente fuera de la narrativa.
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Atrás y Informe 2022 Según la Oficina de Presupuesto Independiente de la ciudad de Nueva York, los asiáticos (estudiantes demográficos definidos ampliamente que cubren una amplia gama de etnias e idiomas) representan el 30,7% de los que tomaron una prueba en el programa de talentos y talentos de la ciudad. De ese grupo, el 26,4% obtuvo una puntuación lo suficientemente alta como para calificar para un programa de toda la ciudad o del área.
El mismo informe encontró que El 61% de los estudiantes asiáticos de preescolar público no hablaban inglés en casa. que se ajusta a datos más amplios sobre estudiantes asiáticos en Nueva York, lo que muestra que una proporción significativa viene ingresos moderados,, inmigrante o principalmente hogares no ingleses.
Si los exámenes requeridos anteriormente fueron realmente una herramienta para la desigualdad racial, eso también debería haber sido relevante para la población estudiantil asiática. Irónicamente, lo que realmente ha continuado la desigualdad son los propios esfuerzos de la ciudad por “reparar”.
El mérito se ha convertido en cordero de sacrificio en el altar de la equidad.
Zohran Mamdani, candidato demócrata en la carrera por la alcaldía de Nueva York, hará campaña el 29 de octubre de 2025 en el Bronx.
Como plan de madre, las respuestas pasan siempre por eliminar los exámenes de admisión por mérito. En cambio, los políticos presionan por el equilibrio racial, lo que ha sucedido la mayoría de las veces. Los estudiantes asiáticos sufren daños asimétricos..
En 2018, el Pacific Legal Institute presentó Caso Legal Federal En nombre de la Gran Alianza de Ciudadanos Chino-Americanos. El caso legal cuestionó la expansión del programa Discovery, que elevó los requisitos de ingresos utilizados para determinar qué estudiantes eran admitidos en las escuelas secundarias especializadas de Nueva York.
Aunque los cambios en los ingresos parecieron neutrales desde el punto de vista racista, redujeron significativamente el número de estudiantes asiáticos elegibles para el programa.
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Este era el punto obvio. Antes de que cambien los ingresos, De se quejó en una columna de vista No se admitieron en el programa suficientes estudiantes afroamericanos y latinos, lo que calificó esta falta de variedad como “injusticia conmemorativa”.
El canciller de educación del alcalde. hablando de la misma manera en contra de “la narrativa de que cualquier grupo étnico tiene acceso a estas escuelas”.
En 2024, las apelaciones del Tribunal del Segundo Circuito revocaron la decisión de un tribunal de área que había impedido que avanzara la causa de la Alianza de Ciudadanos Chino-Americanos. El el fallo del tribunal que los demandantes han demostrado que el programa está teniendo un efecto discriminatorio, por lo que ahora un tribunal inferior tiene que decidir si el gobierno quiso decir intención diferenciada.
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Manhattan se construyó sobre el espíritu de autodeterminación, y ese espíritu está perfectamente arraigado en su educación basada en el mérito. El programa talentoso y talentoso, en conjunto con las escuelas secundarias públicas especializadas de la ciudad, ha brindado a los estudiantes brillantes la oportunidad de alcanzar su máximo potencial, independientemente de su origen.
El mérito se ha convertido en cordero inmolado en el altar de la equidad. Ya no basta con dar a todos los estudiantes igualdad de oportunidades, como exige la 14ª enmienda de la constitución estadounidense. Ahora, no sólo se ha vuelto aceptable, sino que es mejor crear resultados iguales basados únicamente en características sobre las que el estudiante no tiene control.
Para los estudiantes cuyas familias no pueden pagar una escuela privada, estos talentosos y talentosos programas han sido un salvavidas, poniendo el sueño americano a su alcance. La eliminación de los programas educativos basados en el mérito priva a todos los estudiantes de esta oportunidad, independientemente de su raza.
Brittany Hunter es una gran escritora Instituto Jurídico del Pacífico.
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Este artículo apareció originalmente en EE. UU. hoy: El defectuoso Plan Educativo de Mamani no hace más que profundizar la injusticia racial
