Puntos clave:
Un día, algo hizo clic para los estudiantes de Jacob Griffin. El sr. Griffin, profesor de la Academia de Ingeniería de la NAF en Southeast Raleigh High School, en Carolina del Norte, encontró que los estudiantes que habían pasado por las mociones anteriores venían a clase más comprometidos, más motivados y más seguros sobre los futuros potenciales que había más allá de la escuela secundaria.
En todo el paíscientos de profesores han visto estos mismos cambios: los alumnos que vienen a clase entusiasmados con lo que van a conseguir cada día.
¿Qué cambió? Estos profesores llevaron aprendizaje basado en el trabajo en el aula. No sólo daban a los estudiantes la oportunidad de practicar las habilidades que podrían utilizar en el trabajo en sus futuras carreras, sino que les conectaban con tutorías y prácticas. Uno de los muchos ejemplos de esta importante conexión fue uno de los estudiantes del sr. Griffin, que realizó una práctica de robótica submarina con un centro científico local.
La investigación demuestra habitualmente que los estudiantes que se dedican a la educación profesional y técnica, o CTE, Informe de sentirse más preparados para sus futuras carreras, tienen más probabilidades de cursar estudios postsecundaria y recibir ingresos más altos al principio de su carrera. Cuando las escuelas se asocian con organizaciones dedicadas al éxito de estudiantes y educadores, pueden ampliar experiencias de aprendizaje satisfactorias y del mundo real a muchos más jóvenes.
Las oportunidades más poderosas para los estudiantes se vuelven disponibles y accesibles cuando varias organizaciones se reúnen para apoyar su éxito. Es algo que hemos visto constantemente a través de las relaciones que Project Lead The Way (PLTW) y NAF han construido con socios corporativos y de distrito. Al alinear el currículum, las experiencias en el aula y la exposición profesional, estas asociaciones crean caminos de éxito para los estudiantes.
Esto es más importante que nunca. Hoy, casi 41 por ciento de las empresas Luche por encontrar candidatos cualificados que puedan ocupar puestos de nivel inicial, especialmente en campos relacionados con STEM. Las tecnologías emergentes, incluida la IA, requieren una fuerza de trabajo ágil que pueda pivotar y adaptarse. Los empresarios encuentran que cuando contratan a empleados con exposición a las habilidades clave del puesto de trabajo desde la escuela secundaria, estos empleados están más preparados para contribuir y cumplir los primeros requisitos laborales .
Crear un ecosistema eficaz que apoye la preparación futura requiere colaboración. Los distritos escolares ofrecen espacios para que los estudiantes participen en el aprendizaje basado en el trabajo. Organizaciones como PLTW y NAF ofrecen un currículum significativo y alineado con la industria centrada en itinerarios profesionales específicos. Y las empresas ofrecen a los estudiantes conexiones con prácticas, tutorías y experiencias laborales de la vida real.
En la Academia de Ciencias de la Salud de Hawthorne High School, el profesor Calvin Jackson ha visto un cambio total en el funcionamiento de las prácticas. En vez de la escuela persiguiendo oportunidades, Jackson dice que “las grandes corporaciones (están) vienen a nosotros para nuestros estudiantes”. Las empresas buscan estos distritos porque saben que los estudiantes de PLTW y NAF llegan con las habilidades necesarias para sobresalir desde el primer día.
Cuando los estudiantes participan con un currículum que refleja la realidad del puesto de trabajo moderno y cuando pueden practicar, aplicar y perfeccionar estas habilidades, se vuelven más motivados y seguros. Tal y como se informó en nuestra encuesta anual más recienteel 88% de los estudiantes de nuestras academias consideraron que sus experiencias les ayudaron a identificar y desarrollar habilidades profesionales, y la gran mayoría de los estudiantes (98%) tenía previsto cursar algún tipo de educación postsecundaria, ya fuera un programa de grado de 2 o 4 años o una certificación de carrera.
Mediante estas asociaciones, estamos desarrollando una fuerza de trabajo resiliente y una nueva generación de líderes preparados para los retos de un futuro incierto, sea cual sea su forma.
Las empresas, los distritos escolares y las organizaciones dedicadas al aprendizaje basado en el trabajo y relacionado con la carrera tienen la oportunidad y la responsabilidad de crear sistemas que beneficien a los estudiantes, fortalezcan a las comunidades e impulsen la economía del país durante las próximas décadas.
