Sobre los datos
Los datos de la puntuación de la prueba para los alumnos de tercero a octavo grado en los distritos escolares públicos tradicionales proviene de el Proyecto de Oportunidades Educativas en Stanford. El 13 de mayo se publicó un informe sobre los nuevos datos Cuadro de mando de la educaciónun proyecto conjunto de Sean Reardon en el grupo de Stanford; Thomas Kane en el Centro de Investigación de Políticas Educativas de Harvard; y Doug Staiger en Dartmouth.
Investigadores resultados de las pruebas estatales vinculadas con los resultados de un examen federal, el Evaluación Nacional del Progreso Educativopara permitir comparaciones entre estados. Los estados estaban excluidos si permitían a las familias optar por las pruebas, actualizaban recientemente sus pruebas o faltaban datos.
Los investigadores identificaron distritos del mismo estado que eran similares en tamaño, demografía y tipos de comunidad, como urbanos, suburbanos o rurales.
Esta herramienta incluye datos de distritos medios y grandes en los que había puntuaciones disponibles. Para los distritos a los que faltan datos de 2015, The Times utilizó una media de puntuaciones de 2014 y 2016 como referencia.
