A medida que la ola de frío se apoderó del norte de la India, las escuelas de Delhi y la Región de la Capital Nacional permanecieron cerradas durante gran parte de diciembre a enero, y las clases cambiaron intermitentemente entre clases en línea o híbridas o se cancelaron por completo. La espesa niebla, las altas temperaturas y los altos niveles de contaminación han obligado a las autoridades a priorizar la seguridad, pero los cierres prolongados han pasado factura a las familias.
Los padres, ya sean trabajadores o amas de casa, dicen que están agotados y frustrados, ya que los niños luchan por mantener la disciplina, la rutina y concentrarse en los estudios. Le cuentan a indianexpress.com cómo luchan con sus desafíos diarios, desde hacer malabarismos con los compromisos laborales hasta manejar a los estudiantes ansiosos en casa, y expresan sus preocupaciones sobre el impacto a largo plazo en el aprendizaje.
“Cambiar calendario académico”
Aparajita Gautam, presidenta de la Asociación de Padres de Delhi
“Cada mañana nos sentimos inseguros porque no sabemos si nuestro hijo irá a la escuela, a clases en línea o no asistirá a la escuela. No hay absolutamente ninguna claridad sobre el horario de mañana, y esta confusión constante afecta tanto a los estudiantes como a los padres”, dijo Aparjita Gautam, agregando que debido a esto, los niños pierden el ritmo de estudio, mientras que los padres, trabajando o no, luchan por gestionar su rutina ante estos cambios repentinos.
“Esto se ha convertido en un ritual anual en enero, cuando las escuelas cierran debido a la contaminación, la densa niebla o el frío extremo. El gobierno debería considerar seriamente revisar el calendario académico para que los exámenes y los horarios de enseñanza no se vean interrumpidos cada invierno. Es hora de reconocer que esto ya no es una excepción sino un problema recurrente. El gobierno puede revisarlo de tal manera que los estudiantes tengan vacaciones de invierno en enero y, tal vez en diciembre, puedan completar el calendario”, dijo Gautam.
“Se necesitan pautas adecuadas para estos días”
Pankaj Gupta es un empresario y propietario de la Asociación de Padres del Noreste de Delhi.
“No hay claridad por parte del gobierno. Abrir las escuelas sólo por un día no ayuda en absoluto. Esto molesta a los padres y afecta los estudios de los niños. Si tienen que estudiar desde casa, deberían cerrar las escuelas por completo y dejar que todos estudien desde casa”, dijo Pankaj, añadiendo que en lo que respecta a la contaminación, no existen directrices ni restricciones adecuadas. Los efectos de la contaminación sobre los niños, e incluso sobre el público en general, demuestran que las autoridades han demostrado ser completamente incompetentes.
“Los propios niños están sintiendo la molestia. Se acercan los exámenes y, si el programa de estudios no ha terminado, ¿cómo se prepararán? Esto es especialmente difícil para los estudiantes de los grados 9 a 12, donde el curso es amplio. Los niños más pequeños no pueden sentarse con máscaras durante largos períodos, incluso si las escuelas están abiertas. Los niños mayores pueden hacerlo, pero es difícil para los más pequeños. Por otro lado, el modo híbrido o el modo en línea ejercen mucha presión sobre sus ojos. Es posible que prefiramos el modo híbrido para que puedan siguen siendo seguras, pero ambas opciones tienen sus propios inconvenientes”.
El gobierno debería cambiar el calendario académico y reducir las vacaciones adicionales. En su lugar, ajuste esos días para que se adapten a esta época del invierno. Por ejemplo, pueden ajustar las vacaciones de verano o los fines de semana para las escuelas cerradas los sábados y domingos. Necesitan planificar mejor para que la educación de los niños no se vea afectada. El gobierno debe trabajar en esta planificación académica”.
La historia continúa debajo de este anuncio.
“Las clases online son una estafa”
Vikas Sharma es un empresario que vive en Delhi NCR.
Durante las clases en línea, el tamaño de la clase suele llegar a 60 estudiantes, lo que deja a los profesores sin otra opción que centrarse en completar el programa de estudios en lugar de explicar conceptos en profundidad. Además, las frecuentes vacaciones impuestas por el gobierno (debido a la contaminación, el frío, el calor o la lluvia) significan que los niños frecuentemente no pueden ir a la escuela.
Hablé con el director de mi barrio, quien me dijo que el horario de la mañana se había retrasado una hora, de 7.55 a 8.55, y que la jornada escolar ahora termina a las 14.20 en lugar de a las 13.55. Esa es otra media hora de tiempo de estudio perdido. Si bien las decisiones de las escuelas pueden estar justificadas, las clases en línea son esencialmente una farsa. Lo que un niño puede aprender sentado en un aula no se puede replicar en línea. A todos nos preocupan esos acuerdos.
“Las escuelas terminan siendo las más afectadas”.
Comunicar cambios repentinos se ha convertido en un desafío cada vez mayor para las escuelas, dijo Jyoti Arora, directora de la Escuela Pública Internacional de Delhi, Extensión de Noida. “Existe la percepción de que enviar un mensaje por WhatsApp es suficiente, pero la comunicación no termina ahí. También es necesario actualizar la información en los portales y otras plataformas. Los cierres repentinos interrumpen todo el flujo a lo largo de la semana. Tenemos trabajos planificados previamente, pruebas unitarias, evaluaciones y horarios de capacitación, y hay que reorganizar todo. Se tienen en cuenta cada clase y cada período, por lo que la replanificación frecuente se vuelve muy difícil”, afirmó.
Arora también señaló la falta de aceptación entre algunos padres. “A veces, los padres sienten que las escuelas quieren cerrar sus puertas intencionalmente, o afirman que no vieron el mensaje o no revisaron su correo electrónico. Al final, las escuelas terminan siendo las más afectadas por la situación”, añadió.
La historia continúa debajo de este anuncio.
Destacó el impacto de las lecciones en línea y reconoció que muchos padres que trabajan están pasando apuros, y algunos de ellos dejan a sus hijos sin supervisión en casa. “Los estudiantes más jóvenes necesitan supervisión constante, mientras que los estudiantes mayores suelen pasar todo el día en línea con una supervisión mínima”, dijo. “El cronograma sale mal y, cuando las escuelas vuelven a abrir, resulta difícil lograr que los estudiantes vuelvan a una rutina de aprendizaje físico mientras se adaptan a sus propias zonas”.
Añadió que los padres a menudo se quejan de los cambios de horarios y se preguntan por qué las escuelas están cerradas mientras las oficinas permanecen abiertas. “La finalización de los planes de estudios escolares se está viendo afectada, los campos deportivos siguen sin utilizarse y las actividades coescolares se están paralizando, dejando a las escuelas sin su vitalidad habitual”, señaló Arora.
Arora dijo además que las restricciones relacionadas con la contaminación y los anuncios frecuentes alteran gravemente los horarios académicos, mientras que la reorganización de las rutas de autobuses añade otra capa de complejidad. La congestión del tráfico y los exámenes prácticos CBSE también retrasan a los estudiantes de último año. Sugirió que revisar el calendario académico, evitar algunos días festivos y dar a las escuelas mayor flexibilidad (al menos durante los días festivos) podría ayudar a agilizar las operaciones.
