tengo que entregárselo CC diario; que condición En la última ronda de subvenciones del FIPSE hubo un fallo fatal.
La última ronda de subvenciones del Fondo para la Mejora de la Educación Postsecundaria se centró en la inteligencia artificial, las credenciales y el discurso civil. como CC diario “Ninguno de los colegios comunitarios recibió premios en la categoría de discurso civil”, señaló sucintamente.
nadie. Ni una sola, entre más de 1.000 instituciones en todo el país. cero.
Sé que no es falta de aplicaciones.
Estuvieron bien representados entre los premios centrados en la formación de la fuerza laboral, pero quedaron fuera cuando se trataba de abordar cuestiones sociales más amplias.
Para ser justos, FIPSE no fue el único que ignoró a los colegios comunitarios. Como señaló Karen Stout este fin de semana, HechosEl pronóstico de un cuarto de siglo se basó en 50 expertos de diversos campos de la educación superior para hablar sobre las tendencias emergentes; Sólo uno era de un colegio comunitario. Tenemos más del 40% de los estudiantes del país, pero solo obtuvimos el 2% de interés. Dos es mayor que cero, cierto, pero vamos.
Quién se sienta a la mesa influirá en lo que se considera importante. de Crónica Por ejemplo, no sabría que la inscripción dual ha redefinido las barreras entre la educación secundaria y postsecundaria en todo el país, y que las estructuras de financiación y las políticas académicas en muchos estados (tos tos de Pensilvania) No seguí el ritmo. Esto tiene consecuencias de innumerables maneras, que van desde los requisitos de acreditación del profesorado hasta las tasas de matrícula basadas en la residencia y el impacto en las solicitudes de posgrado para estudiantes que obtienen una licenciatura a los 14 años. Los modelos de negocios basados en conflictos previos de la vida real bajo el paradigma emergente. Esto es invisible para la gente de los think tanks centrados en disciplinar a la “izquierda despierta”, pero es real e importante.
Este discurso civilizado fue sólo el último de una larga serie de recordatorios de que muchos formuladores de políticas ven a los colegios comunitarios como centros de capacitación laboral y nada más. La educación superior, en su opinión, pertenece a quienes pueden pagarla; Nuestra misión es formar plebeyos capacitados que obtengan ganancias, hagan lo que les dicen y mantengan la calma.
Bueno, no. Los colegios comunitarios son, entre otras cosas, colegios; Encarnan la creencia de que nada es demasiado ambicioso para nadie, incluidas las personas de bajos ingresos. La capacitación de la fuerza laboral es un componente clave de la misión, pero no es la misión completa, ni debería serlo. Nuestros estudiantes tienen tanta dignidad, humanidad y perspectiva como cualquier otra persona.
La semana pasada tuve la oportunidad de ver tomar juramento a una nueva lista de funcionarios del gobierno estudiantil. Siempre es una ocasión feliz. A lo largo de mi carrera, he visto cambiar el tono de estos acontecimientos. Hace veinte años, escuché a estudiantes hablar de marcar la diferencia. Hace diez años, los escuché hablar sobre cómo elaborar su currículum. Ahora los oigo hablar de hacer amigos. Esta necesidad humana de conexión no es exclusiva de las escuelas de cuatro años. Los colegios comunitarios son, entre otras cosas, lugares donde personas de diferentes orígenes interactúan como iguales, a menudo por primera vez. Es donde los estudiantes aprenden a practicar el discurso civil en el mundo real. Interacciones como estas son partes cruciales de la educación de los ciudadanos. Esto es parte de nuestra misión y lo ofrezco sin disculparme.
Dice el viejo refrán que si no estás en la mesa, estás en el menú. Los colegios comunitarios merecen estar en la mesa. Cuando no lo somos, toda la conversación se distorsiona.
