“Pero la madre dijo…”
Los padres conocen bien esa línea o sus variaciones. Es difícil ser el único que se adhiere a una regla y diga que no cuando los demás hacen un guiño, un guiño y un sí. Lo que se pretende como una posición de principios parece extraño, arrogante y/o arbitrario, incluso cuando el principio implicado es admirable.
He estado allí. No es divertido. Y es peor cuando la gente que toma o construye atajos es elogiada como innovadoras cuando realmente sólo están haciendo trampas.
En un entorno competitivo, el término habitual para esto es una carrera hacia el fondo. Adherirse al principio crea fricción, que dificulta la velocidad. Los que carecen de principios pueden avanzar más rápidamente. Cuando la ventaja de lo primero que ocurre es importante y nadie hace cumplir las reglas, podemos esperar que aquellos que no tienen la carga de conciencia estén sobrerrepresentados entre los ganadores.
Dejaré la aplicación de esta idea a Silicon Valley como ejercicio para el lector.
Fue gratificante, en cierto modo, obtener la confirmación de lo que he estado viendo a principios de esta semana en Nuevo informe de la NACEP en la doble matrícula. Se trata de un examen de las reglas en torno a los programas de inscripción dual y simultánea en los diferentes estados, junto con recomendaciones para garantizar los mejores resultados. Vale la pena leerlo.
Sin embargo, la parte que me saltó de la página fue la categorización de los estados según el grado en que han establecido reglas y sistemas para garantizar la calidad. Se identifican diez estados, incluido mi propio estado de Pensilvania, que no tienen ninguna regla estatal relevante.
Puede confirmarse. Y es a la vez frustrante y peligroso.
En ausencia de reglas significativas y en presencia de un gran número de colegios privados en dificultades e impulsados por la matrícula, estoy viendo que se toman algunas… libertades… que ponen a mi universidad en un punto difícil.
Por ejemplo, hemos tenido escuelas secundarias que juegan las universidades entre sí para ver quién sería lo más permisivo con las credenciales de instructor. Si estamos en el estándar que el profesor de secundaria debería tener las mismas credenciales que esperamos de un instructor en el campus del mismo curso, cosa que hacemos, entonces estamos en desventaja competitiva cuando Nameless Private College (en adelante NPC, que parece correcto) se encoge de hombros y dice que está bien. Algunas escuelas secundarias permiten que los estudiantes que tomen una clase para obtener créditos universitarios comparten con estudiantes que sólo la toman como clase de secundaria y permiten que los profesores digan a los padres que no existe diferencia alguna entre los dos; NPC no se abre los ojos. Caram, el estado nos exige cobrar una matrícula doble para los distritos de fuera del condado, pero las universidades privadas pueden dar las clases de forma gratuita como líderes de pérdida.
Todo esto ocurre. Y el efecto acumulado es la corrosión de los estándares académicos. Es difícil insistir en los estándares básicos cuando el NPC está dispuesto a intervenir en un momento y decir que sí en cada petición, por absurda que sea. Lo hace porque puede y porque necesita inscripciones. Pero al hacerlo está socavando la credibilidad de toda la empresa.
La lengua de los Estados Medios es suficientemente difusa como para dar margen a las universidades, y el estado se esconde completamente del problema. Una persona muy bien posicionada en el gobierno del estado aquí me dijo una vez, frente a una sala llena de testigos, que el enfoque del estado es ver qué se desarrolla y aprobar las normas más tarde. O, por decirlo de otra forma, premiar el mal comportamiento a escala. Esto impuso mi talento por mantener la cara sincera.
El informe de NACEP toma el rigor académico como dado y propone mejoras a partir de ahí. Me gustaría que le dieran. Podría ser; algunas reglas básicas irían muy lejos. Por ejemplo, el Estado podría declarar que sólo los colegios comunitarios podían asociarse a los institutos y que cada universidad tenía un monopolio territorial definido. Esto acabaría con las travessias “Pero la madre dijo…”. O podría requerir un nivel definido de credenciales de instructor, independientemente del crédito asignado a la Universidad. O podría financiar la matrícula dual a nivel de matrícula de la Universidad comunitaria local; Las escuelas secundarias que querían asociarse con el NPC local podrían, pero deberían pagar la diferencia.
Cualquiera o todos marcarían una diferencia dramática. La clave es que alguien establezca y haga cumplir las reglas básicas. A falta de éstos, se está vendiendo el equivalente académico del aceite de serpiente y los estudiantes piensan que están recibiendo algo que carecen.
Gracias, NACEP, por confirmar que no debe ser así. Lo es, pero no debe serlo. No hacer una elección centralmente significa aplazar muchas opciones locales, muchas de ellas basadas en la comodidad más que en la calidad. Cuanto más tiempo pase, más difícil será desalojarle. Alguien debe estar dispuesto a decir que no en el tercer pedazo de pastel de chocolate del niño, no importa lo que diga la madre.
