A Nuevo estudio Él encuentra que los padres de estudiantes de secundaria y preparatoria están cada vez más abiertos a caminos más allá de la carrera tradicional de cuatro años.
Breitbonduna organización nacional sin fines de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes de secundaria y preparatoria a recorrer su camino postsecundario, encuestó a más de 2000 padres el año pasado. Muestra que, si bien la mayoría de los padres todavía prefieren la universidad, esta preferencia ha caído del 74% en 2019 al 58% en 2025. Mientras tanto, el 35% de los padres ahora considera que la educación profesional y técnica es una buena opción para los estudiantes de alto rendimiento: un fuerte aumento de solo el 13% en 2019.
Los jóvenes son cada vez más conscientes de la variedad de opciones postsecundarias y los padres ahora están haciendo lo mismo, dijo Julie Lammers, presidenta y directora ejecutiva de Britebound.
Los jóvenes “experimentan la educación superior de manera diferente, y eso influye en gran medida en lo que dicen los padres”, dijo Lammers. “(Los padres) están reaccionando a las preguntas que hacen sus hijos y tratando de encontrar la mejor manera de ayudarlos a dar los siguientes pasos”.
Lammers señaló que el panorama cambiante de la educación superior ha llevado a un mayor reconocimiento público de que las vías no universitarias pueden conducir a resultados sólidos.
“Esa ansiedad que vimos originalmente en los padres acerca de ‘No sé qué es esto, no sé adónde llevará esto a mi hijo’ está disminuyendo un poco”, dijo Lammers. “Pero no creo que hayamos llegado todavía a hacer que los padres se sientan cómodos con estas decisiones, y los datos lo reflejan”.
Resultados: El estudio encontró que los padres se sienten preparados para guiar a sus hijos por el camino que elijan. Específicamente, el 79 % dijo que serían un buen recurso para ayudar a su hijo a recorrer un camino no universitario, incluido el 41 % que estuvo totalmente de acuerdo.
Además, los padres informaron altos niveles de familiaridad con algunos caminos no universitarios. Alrededor del 95% dijo que estaba algo familiarizado con las escuelas de oficios y el 93% dijo lo mismo sobre los aprendizajes o las pasantías.
Lammers dijo que el aumento de recursos (desde consejeros escolares hasta maestros) ha ayudado a fomentar esa confianza.
“Los maestros, padres y jóvenes están teniendo estas conversaciones con mucho más detalle que nunca, fortaleciendo la confianza de los padres para ayudar a sus hijos a tomar decisiones”, dijo Lammers.
En general, el apoyo de los padres sigue siendo fuerte en todas las opciones posteriores a la escuela secundaria. Alrededor del 88% de los padres han hablado con sus hijos sobre planes postsecundarios y la mayoría apoya cualquier camino que elijan sus hijos.
Los padres se dan cuenta de los beneficios y desventajas de los enfoques no universitarios. Alrededor del 98% de los padres vio al menos un beneficio, como el aprendizaje práctico, pero el 89% aún expresó preocupaciones sobre el crecimiento profesional o el potencial de ingresos. Esto incluye al 32% que citó un crecimiento profesional limitado, falta de oportunidades y bajo potencial de ingresos.
Lammers dijo que la mayor familiaridad de los padres con caminos no universitarios les da más confianza para discutir opciones con sus hijos.
“A medida que más jóvenes participan en estas opciones y ven los datos, la conversación se vuelve mucho más fácil para los padres”, dijo Lammers.
Agregó que ver resultados tangibles e historias de éxito hace que los padres se sientan más cómodos apoyando caminos no universitarios.
“Los padres no necesariamente quieren alentar a los jóvenes a seguir un camino que no ven que los empleadores aprueben”, agregó, señalando que muchos empleadores están recurriendo a la contratación basada en habilidades y otras formas de reconocer el aprendizaje más allá de una licenciatura tradicional.
Trascendencia: El estudio sugiere que datos claros sobre resultados, comparaciones lado a lado de costos y trayectorias profesionales, y directorios locales de proveedores acreditados de aprendizaje basado en el trabajo pueden servir como herramientas valiosas para ayudar a los padres a decidir qué camino es el adecuado para sus hijos.
“Ya no hay un solo lugar para obtener esta información”, dijo Lammers. “Esta información altamente personal brinda a los padres recursos muy necesarios cuando intentan elegir entre una variedad de opciones y no necesariamente saben qué camino tomar”.
Los padres con menos conocimientos pueden beneficiarse de una comunicación personalizada a través de escuelas, organizaciones comunitarias y canales en línea confiables, dijo Lammers.
“Confiar en esas entidades confiables a las que un padre puede recurrir en busca de consejo y orientación es realmente un aspecto importante de este trabajo”, dijo Lammers. “Toda esta información debe provenir de múltiples fuentes de una manera que los padres puedan comprender y aceptar claramente… por lo que asegurarse de que obtengan la información que necesitan es un ritmo constante”.
El objetivo final es ayudar a los padres y estudiantes a tomar decisiones intencionales e informadas sobre su futuro, dijo Lammers.
“Históricamente, muchos niños han perdido dos o cuatro años de escuela porque no sabían cuáles eran sus opciones”, dijo Lammers. “Queremos darles a los jóvenes una libertad mucho más amplia (a partir de la escuela secundaria a más tardar) para pensar en lo que quieren para ellos mismos, de modo que puedan alinear sus oportunidades en la escuela secundaria y luego sus oportunidades en la educación postsecundaria para realmente lograr esas metas”.
Recibe más contenido como este directamente en tu bandeja de entrada. Suscríbete aquí.
