Puntos clave:
Es realmente increíble cuántas nuevas tecnologías han llegado al aula. Donde antes la enseñanza consistía principalmente en pizarras y libros de texto, ahora puede encontrar tabletas, pantallas inteligentes, asistentes de IA y un montón de aplicaciones de aprendizaje diseñadas para fomentar la investigación y maximizar el crecimiento de los estudiantes.
Aunque estas nuevas herramientas son sin duda útiles, la gran cantidad de opciones significa que los educadores pueden luchar por discernir recursos realmente útiles a partir de trucos de una sola vez. Como resultado, algunas de las mejores herramientas para despertar la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico a menudo se pasan por alto.
Personalmente, creo que la impresión 3D es una de estas herramientas que no tiene suficiente consideración para la forma en que transforma un aula.
La impresión 3D es el proceso de fabricación de un objeto físico a partir de un modelo digital tridimensional, normalmente colocando muchas finas capas de material mediante una impresora especializada. Mediante la impresión 3D, un profesor podría realizar una maqueta de un fósil para compartir con los estudiantes, trofeos para competiciones entre clases o incluso suministros para actividades de construcción.
A primera vista, esto podría no parecer tan revolucionario. Sin embargo, la impresión 3D ofrece tres ventajas educativas distintas que tienen el potencial de transformar el aprendizaje K-12:
- Desarrolla habilidades de éxito: La impresión 3D anima a los estudiantes a desarrollar una variedad de habilidades de éxito que les preparan para los retos fuera del aula. Para empezar, su inclusión crea oportunidades para que los estudiantes practiquen la comunicación, la colaboración y otras habilidades socioemocionales. El proceso de pasar de una idea a un prototipo físico impreso fomenta la perseverancia y la creatividad. Mientras, cada impresión, independientemente de su éxito, genera perseverancia y confianza para resolver problemas. Éste es el tipo de aprendizaje práctico basado en la investigación que los estudiantes recuerdan.
- Crear conexiones transversales: La impresión 3D es intrínsecamente transversal. Los científicos, ingenieros y técnicos profesionales utilizan a menudo la impresión 3D para crear modelos de productos o construir prototipos para probar sus hipótesis. Este proceso implica documentación, simbolismo, teoría del color, comprensión de la narrativa y otras muchas disciplinas. No hace falta mucha imaginación para ver cómo éstos también pueden ser beneficiosos para el aprendizaje en el aula. Los estudiantes pueden observar por sí mismos cómo se conectan las asignaturas, mientras que los profesores transforman conceptos abstractos en puntos de comprensión tangibles.
- Está alineado con la ingeniería y NGSS: La impresión 3D se alinea perfectamente con los estándares científicos de la nueva generación. Centrándose en el proceso de diseño de ingeniería (definir, imaginar, planificar, crear, mejorar) los alumnos aprenden a pensar y actuar como auténticos científicos para superar los obstáculos. Este enfoque pone también énfasis en la iteración y las conclusiones basadas en la evidencia. ¿Qué mejor forma de facilitar la participación de los estudiantes, la consulta práctica y la expresión creativa?
Quizás la impresión 3D no es la herramienta educativa más llamativa, pero su potencial es innegable. Este recurso flexible puede ofrecer a los estudiantes algo tangible con el que trabajar a la vez que despierta la maravilla y les empuja a explorar nuevos horizontes.
Por tanto, tómese un momento para familiarizarse con la tecnología. Quizás intente realizar algunos experimentos propios. Cuando se utiliza con propósito, la impresión 3D se transforma de una herramienta común en el aula en una plataforma de lanzamiento para el descubrimiento de los estudiantes.
