La exclusión de un curso preferido puede tener efectos negativos duraderos en las estudiantes internacionales, y es un hecho reciente. Hoja de trabajo Encontró.
El estudio, publicado por la Oficina Nacional de Investigación Económica, realizó un seguimiento de los estudiantes de primer año de la Universidad Purdue que no pudieron inscribirse en las clases de primera elección en 2018 debido a un aumento en la inscripción. Los estudiantes entrantes debían clasificar sus preferencias de estudio; El cuarenta y nueve por ciento se matriculó en todos los cursos que querían, pero el 51 por ciento fue abandonado.
El estudio encontró que las estudiantes que fueron excluidas de un curso tenían un 7,5 por ciento menos de probabilidades de graduarse en cuatro años que las mujeres que tomaron los cursos que querían. Su GPA universitario también fue ligeramente más bajo (0,05 puntos) que el de las estudiantes que se matricularon en sus clases preferidas en el primer semestre. Las mujeres que fueron excluidas de un curso tenían un 5% menos de probabilidades de especializarse en campos STEM, e incluso ganaban un 3,5% menos después de graduarse, que los estudiantes que se inscribieron en sus cursos preferidos en su primer año.
La hoja de trabajo no encontró ningún efecto estadísticamente significativo en los estudiantes varones.
“Nuestras estimaciones sugieren que reducir el cierre de cursos, especialmente los cursos STEM, podría ser una forma eficaz de mejorar los resultados de las estudiantes”, dijo el coautor Kevin Mumford, decano asociado y profesor de la Escuela de Negocios Mitch Daniels de Purdue. El diario de Wall Street.
