3 minutos de lecturaNueva DelhiActualizado: 21 de febrero de 2026 a las 07:36 p. m. IST
La Junta Central de Educación Secundaria ha ordenado a todas las escuelas afiliadas que implementen una serie de medidas obligatorias para promover la “salud y el bienestar mental” y el “aprendizaje socioemocional (SEL)” entre los estudiantes. La circular, emitida por el Consejo de conformidad con la sentencia de la Corte Suprema del 25 de julio de 2025, establece requisitos de cumplimiento detallados para las escuelas.
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Refiriéndose a las instrucciones de la Corte Suprema, CBSE dijo que la resiliencia emocional y el bienestar psicológico de los estudiantes requieren “atención colectiva y apoyo proactivo” en el exigente entorno académico actual.
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Según la circular, “Todo el personal docente y no docente debe someterse a una formación obligatoria al menos dos veces al año, realizada por profesionales certificados en salud mental”. La capacitación debe cubrir primeros auxilios psicológicos, identificación de señales de advertencia, respuesta a autolesiones y mecanismos de derivación. Resaltó además que “todo el personal docente, no docente y administrativo está debidamente capacitado para tratar a los estudiantes de manera sensible, integral y no discriminatoria”.
También se pidió a las escuelas que mantuvieran la documentación adecuada. Deberán “mantener registros anónimos y preparar un informe anual, indicando el número de intervenciones de salud, derivaciones de estudiantes, cursos de capacitación y actividades relacionadas con la salud mental”.
Además, las instituciones deberían organizar programas periódicos de sensibilización para padres y tutores. La circular establece que las escuelas deben “sensibilizar a los padres y tutores para evitar presiones académicas indebidas, reconocer los signos de angustia psicológica y responder a ellos de manera comprensiva y solidaria”. La alfabetización en salud mental, la regulación emocional, la educación en habilidades para la vida y la concientización sobre los servicios de apoyo institucional deben integrarse en los programas de tutoría y las actividades curriculares.
El consejo también aconsejó a las escuelas que revisaran periódicamente sus patrones de exámenes para “desarrollar un sentido más amplio de identidad entre los estudiantes más allá de las puntuaciones y las clasificaciones de los exámenes”. Ha pedido un mayor énfasis en las actividades extracurriculares, incluidos los deportes, las artes y las iniciativas de desarrollo del carácter.
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En cuanto a la orientación profesional, CBSE ha hecho obligatorio el asesoramiento estructurado. “Las escuelas deben proporcionar servicios estructurados regulares de asesoramiento profesional a los estudiantes y sus padres o tutores”, decía el aviso. Estas sesiones deben ser dirigidas por consejeros calificados y tienen como objetivo reducir “la presión académica poco realista, mejorar la conciencia sobre las diversas trayectorias académicas y profesionales y ayudar a los estudiantes a tomar decisiones profesionales informadas y basadas en sus intereses”.
El Consejo también instó a las escuelas a nominar maestros y personal para los programas de desarrollo de capacidades ofrecidos a través de las plataformas de capacitación CBSE para construir un ecosistema escolar que priorice la salud mental y permita a todos los estudiantes prosperar.
