Para la primavera del próximo año, los colegios y universidades públicos deberán garantizar que todas sus páginas web, el contenido de los cursos en línea y cualquier contenido de su aplicación móvil sean accesibles para las personas con discapacidades. El cumplimiento requerirá una cantidad significativa de tiempo e inversión, lo que lo convierte en un no-no para muchas organizaciones. Pero las consecuencias de no hacer nada son demasiado graves como para ignorarlas.
Para la fecha límite de abril de 2026, las organizaciones tendrán casi dos años para actualizar sus medios digitales: el Departamento de Justicia finalizó sus regulaciones para el Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades en abril de 2024. Las nuevas reglas requieren que las entidades financiadas con fondos públicos garanticen que todo el contenido web y los medios cumplan con las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web, lo que significa que cada archivo PDF debe ser accesible, cada video debe estar acompañado de subtítulos y descripciones de audio, y cada clip de audio debe estar acompañado de texto. Cualquier plataforma de terceros también debe cumplir con las pautas.
Esta enorme tarea requiere que las instituciones garanticen que miles de páginas web cumplan con las pautas, capaciten a los profesores para facilitar el acceso a los materiales del curso y verifiquen el cumplimiento de las plataformas tecnológicas de los proveedores. Algunas universidades comenzaron este trabajo hace años. Otros están lamentablemente rezagados: una encuesta reciente de Anthology encontró que menos de una cuarta parte de los profesores dijeron que consideran la accesibilidad al diseñar materiales de cursos, y una encuesta de Educause muestra que 40% de las instituciones Tener solo uno o dos empleados en el campus dedicados a la accesibilidad tecnológica.
Dada la magnitud del desafío y la falta generalizada de preparación, el plazo de cumplimiento plantea serios riesgos para las instituciones, sin mencionar a los estudiantes con discapacidades. Phil Hill de On EdTech recientemente Nombrado Califica la situación como una “bomba de tiempo regulatoria” y advierte que la administración Trump podría utilizar las nuevas reglas en sus negociaciones y acciones contra las instituciones de educación superior.
No se equivoca. El Departamento de Justicia desempeñó un papel más importante en la aplicación de las leyes de derechos civiles en la educación superior durante la segunda administración Trump. Es fácil imaginar que las violaciones de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades pasarían a formar parte de la red del Departamento de Justicia. También puede encontrar instituciones incompatibles Más que eso Litigios de grupos legales y activistas; Una encuesta realizada por el Grupo Comunitario de Accesibilidad de TI de Educause encontró que casi el 65 por ciento de los encuestados se han enfrentado a amenazas de acciones legales o demandas reales relacionadas con la accesibilidad a la tecnología.
Es posible que las organizaciones hayan podido superar una variedad de sitios web, notas deportivas escritas a mano y escaneadas o archivos de audio difíciles de alcanzar, hasta ahora. Pero a medida que se acerca la fecha límite del Título II de la ADA, las universidades no pueden darse el lujo de quedarse quietas.
