Puntos clave:
Con el nuevo curso escolar que comienza, es probable que los profesores y líderes escolares se vean afectados con una dura verdad: muchos estudiantes no son capaces de leer.
Esto, por supuesto, presenta retos para los estudiantes a medida que luchan por leer nuevos textos y aplicar lo que están aprendiendo en todas las áreas temáticas, así como para los educadores que trabajan con diligencia para apoyar la fluidez lectora de los estudiantes y el progreso académico general.
Entender los retos comunes a los que se enfrentan los estudiantes con la lectura y saber qué estrategias de instrucción mejoran su crecimiento puede ayudar a los educadores a llevar a los estudiantes de manera más eficaz a donde deben estar este curso escolar.
Entender la ciencia del aprendizaje
Muchos distritos de todo el país han invertido en planes de estudios basados en evidencias basados en la ciencia de la lectura para fortalecer cómo se enseñan las habilidades básicas como la decodificación y el reconocimiento de palabras. Sin embargo, para muchos estudiantes, especialmente los que reciben intervenciones de nivel 2 y 3, esto no ha sido suficiente para ayudarles a desarrollar el reconocimiento automático de palabras necesario para convertirse en lectores fluidos y seguros.
Por eso, combinar la ciencia de la lectura con la ciencia del aprendizaje es tan importante cuando se trata de la competencia lectora. En pocas palabras, la ciencia del aprendizaje lo es cómo aprenden los alumnos. Identifica las condiciones necesarias para que los estudiantes desarrollen el automatismo y la fluidez en habilidades complejas, e incluye principios como el entrelazado, la práctica del espaciado, la variación de tareas, la acentuación de contrastes, el ensayo, la revisión y la retroalimentación inmediata, todo ello esencial para ayudar a los estudiantes a consolidar y general.
Cuando estos principios se combinan intencionadamente con los principios estructurados de alfabetización de la ciencia de la lectura, los estudiantes son capaces de adquirir nuevos conocimientos. y retenerlo, recuperarlo y aplicarlo con fluidez en nuevos contextos.
Implementación de buenas prácticas didácticas
Las tres buenas prácticas siguientes no sólo apoyan el uso de la ciencia del aprendizaje y la ciencia de la lectura, sino que ofrecen a los educadores los datos y la información necesarias para ayudar a los estudiantes a prepararse para el éxito lector este curso escolar y más allá.
Pantalla a todos los alumnos. Es importante identificar los puntos fuertes y débiles específicos de cada alumno lo antes posible para que los educadores puedan personalizar su instrucción en consecuencia.
Algunos estudiantes, incluso los de primaria y secundaria, todavía carecen de habilidades básicas, como la decodificación y el reconocimiento automático de palabras, que a su vez afectan negativamente a la fluidez y la comprensión. El uso de filtros online que se centran en las habilidades de decodificación, así como en el reconocimiento automático de palabras, puede ayudar a los educadores a entender más rápidamente las necesidades de cada alumno para que puedan poner en marcha intervenciones específicas de manera eficiente para ayudarles.
Los datos de cribado online también ayudan a los educadores a comunicarse de manera más eficaz con los padres, así como con el equipo de intervención de un estudiante, de forma concisa y oportuna.
Proporcionar una práctica personalizada, estructurada y sistemática. Se ha demostrado que este tipo de práctica ayuda a cerrar las lagunas en las habilidades básicas de los estudiantes para que puedan transferir con éxito sus habilidades de decodificación y reconocimiento automático de palabras a la fluidez. El uso de la tecnología y los programas online puede optimizar la personalización necesaria para los estudiantes a la vez que proporciona información valiosa para los profesores.
Por supuesto, cuando se trata de personalizar la práctica, la tecnología siempre debe mejorar, no sustituir, el papel del profesor. La tecnología puede ayudar a diferenciar las preguntas y lecciones que reciben los estudiantes, realizar un seguimiento del progreso de los estudiantes e involucrarlos en un entorno de aprendizaje no evaluador. Sin embargo, la atención y dirección personales que da un profesor es siempre la ayuda más esencial, especialmente para los lectores con dificultades.
Supervisar el progreso de la lectura oral. Practicar la lectura en voz alta es importante para desarrollar la fluidez, aunque puede ser muy personal y difícil para muchos aprendices con dificultades. Los estudiantes pueden ponerse nerviosos, avergonzarse o perder la confianza. Como tal, no puede exagerarse la importancia de la capacidad de respuesta del profesor y la conexión continua mientras se controla el progreso de un estudiante.
Cuando los profesores establecen las condiciones para un entorno seguro y de confianza, donde pueden producirse errores sin juzgar, los estudiantes están mucho más motivados para participar y leer en voz alta. Para fomentar esta lectura, los profesores pueden intercalar pasajes de distintas longitudes y niveles de dificultad, o revisar el mismo texto a lo largo del tiempo para ofrecer a los estudiantes oportunidades espaciadas de práctica y recuperación. Al proporcionar un feedback inmediato y constructivo, los profesores también pueden ayudar a los estudiantes a corregirse y perfeccionar sus habilidades en tiempo real.
Tener un impacto medible
Todos los estudiantes pueden convertirse en lectores fuertes y competentes cuando se les ofrece las herramientas, la instrucción y el soporte adecuados basados tanto en la ciencia del aprendizaje como en la ciencia de la lectura. Para los educadores, esto incluye un examen eficaz, proporcionar una práctica estructurada y personalizada y crear entornos en los que los estudiantes se sientan cómodos aprendiendo y practicando habilidades y con confianza en la lectura en voz alta.
Mediante la implementación de estas buenas prácticas, que tienen en cuenta tanto qué deben aprender los estudiantes como cómo aprenden mejor, los educadores pueden y harán una diferencia mensurable en el crecimiento lector de los estudiantes este curso escolar.
