Un joven impresionantemente inteligente, un afroamericano de 14 años, envió ayer una respuesta reflexiva a mi columna sobre la vigilancia de los hombres negros en Estados Unidos. Comenzó describiendo lo que escribí como “impresionante”, lo que podría significar muchas cosas viniendo de un adolescente. Luego explicó que su clase de inglés de octavo grado incluyó discusiones recientes sobre la búsqueda del sueño americano por parte de los inmigrantes. En consecuencia, una de las lecciones más importantes aprendidas de esas conversaciones con su mentor y compañeros de clase fue que muchas personas vienen a Estados Unidos porque lo consideran una tierra de oportunidades. Mi artículo hizo esta suposición por él.
Además de la discriminación racial, el acoso, el abuso y los asesinatos policiales de estadounidenses negros desarmados sobre los que escribí ayer, la perspectiva de este estudiante de secundaria me hizo preguntarme cómo otros jóvenes de su edad, así como estudiantes en los Estados Unidos y en el extranjero, piensan sobre la posibilidad de lograr el Sueño Americano en este momento para ellos y para los demás. Estoy particularmente interesado en ver cómo se puede lograr esto entre los jóvenes asiáticos, negros, latinos e indígenas aquí y en otras partes del mundo. La yuxtaposición de sus perspectivas con las de sus homólogos blancos también me fascina.
La administración Trump incluye a pocas personas de color en roles de liderazgo; ciertamente, muchas menos que en las administraciones de Obama y Biden. Los programas y políticas diseñados para garantizar oportunidades justas para los ciudadanos que hacen que nuestra nación sea diversa han sido destruidos (en algunos casos prohibidos) durante el segundo mandato de Donald Trump.
El número de estudiantes negros, latinos e internacionales matriculados en Harvard y otras instituciones de élite ha disminuido desde que la Corte Suprema de Estados Unidos dictaminó que las prácticas de admisión sensibles a la raza eran inconstitucionales. Los inmigrantes son objeto de amenazas, intimidación y deportación. Es probable que estos desafíos y realidades hayan hecho poco para socavar la confianza de los inmigrantes potenciales y los estudiantes internacionales en las estructuras y sistemas estadounidenses. Este es un tema investigable.
También sería útil para los sociólogos y los investigadores en educación estudiar cómo los estudiantes de las escuelas K-12 y de los campus universitarios de todo Estados Unidos evalúan en qué medida el sueño americano está equitativamente disponible para todos los ciudadanos. Los resultados recopilados a través de encuestas y otros métodos de investigación deben desglosarse por raza, origen étnico, estatus socioeconómico, identidad de género y nacionalidad, estatus de ciudadanía y documentación, orientación sexual, religión, país y región geográfica, partido político y otras variables demográficas. Estos resultados deben compararse dentro y entre grupos. Además, se necesitan análisis sofisticados en la intersección de identidades (por ejemplo, las percepciones de los jóvenes inmigrantes asiático-estadounidenses transgénero).
En otra columna publicada a principios de esta semana, escribí sobre lo que enseño a los estudiantes en mis clases. Vale la pena ampliar aquí una afirmación: “Ciertamente nunca pedí (a los estudiantes) que odiaran o despreciaran a Estados Unidos de ninguna manera”. Sin embargo, les enseño hechos sobre el pasado y presente racista de nuestra nación. Estas lecciones no se basan en mis opiniones ni en las llamadas ideologías divisivas, sino que estadísticas precisas y otras formas de datos confiables y de alta calidad respaldan mis enseñanzas. Como educador y ciudadano responsable, entiendo que el problema del acceso desigual al sueño americano requiere mucho, que incluye, entre otros, crear conciencia, decir la verdad, reparaciones y justicia restaurativa, e implementar políticas públicas centradas en la equidad, por nombrar algunos.
Quiero que los jóvenes de color amen nuestro país. Quiero que vengan aquí inmigrantes que creen en el sueño americano. Pero también quiero que el acceso al sueño americano sea justo y equitativo. Quiero que nuestra nación altere y destruya estructuras y sistemas que habitualmente producen resultados dispares que dañan a las personas que hacen que nuestro país sea tan bellamente diverso. Tengo la sensación real de que el chico negro que respondió tan pensativamente a lo que escribí ayer también quiere lo mismo. Una vez más, creo que sería “genial” saber cómo piensan otros adolescentes y adultos jóvenes, incluidos los blancos, sobre quién tiene pleno acceso al sueño americano en este momento.
