He aquí una escena distópica: los estudiantes de todo el país no pueden leer ni hacer matemáticas en niveles básicos y no conocen datos básicos de ciencia o historia, pero hay un enorme programa para reconfigurar sus cerebros, masajear sus emociones y poner sonrisas en sus rostros.
¿Te suena familiar?
Si ha oído hablar de “1984” de George Orwell, debe hacerlo.
Cambie Gran Hermano por un programa más grande, Telescreen por un iPad y Ministerio de la Verdad por un panel SEL.
Es un mundo nuevo y valiente de aprendizaje socioemocional, controles del estado de ánimo, vigilancia omnipresente, manipulación magistral y una Policía del Pensamiento que controla sus privilegios, pensamientos, sentimientos y pronombres.
SEL es un complejo industrial en crecimiento en educación, que se acerca a los $10 mil millones este año, incluyendo CASEL (Colaboración para el aprendizaje académico, social y emocional), Panorama Education, Committee for Kids e Imagine Learning, que crea “soluciones” desde currículos y programas hasta análisis.
“Social”, “emocional”, “aprendizaje” son palabras compasivas, reconfortantes e irresistibles, por lo que 49 estados las apoyan y el 83 % de las escuelas estadounidenses las utilizan. SEL está en una escuela cercana. Pero la mayoría de los padres no saben lo que significa.
SEL se cuela en las aulas con herramientas y rutinas confusas como “confesiones zona-tiempo”, “zonas de resiliencia”, “controles de sentimientos” y sesiones de establecimiento de objetivos que suenan cálidas y saludables, pero que son más terapéuticas que educativas.
Es la versión para el aula del pensamiento grupal de Orwell: para empezar, la descultura.
Este Generación Ahora se dice que los niños, quizás los más nerds y privilegiados de todos los tiempos, son “rebeldes” y están plagados de problemas de salud mental, por lo que las escuelas siguen preguntando: ¿Te sientes bien? ¿Estrés? ¿Ansiedad? ¿Emocionalmente débil?
Como celebridades El experimento de la cicatriz de Dartmouth presentadoCuando las personas les dicen que están heridas, empiezan a actuar como víctimas. Sigue preguntando a los niños bien adaptados si son malos; Pronto dirá que sí. Y como les ocurrió a los participantes del experimento, las expectativas crean límites invisibles en los niños.
Después de desestabilizar las emociones de los estudiantes en todas las aulas, en matemáticas y ciencias, con una “pedagogía basada en el trauma”, SEL llena el vacío que crea… con teoría.
La neolengua de Orwell puede haber inspirado el lenguaje del velorio: diversidad, equidad e inclusión, teoría crítica de la raza y ahora SEL, todo lo cual pone patas arriba la sensación de control bien intencionado pero ideológico que los oscurece. Cuando CRT y DEI quedaron expuestos y los padres y legisladores de las juntas escolares resistieron creando prohibiciones, se cambió el nombre de los ideólogos.
Intervino antes que el SEL Renombrado a una autoridad apropiada y un currículo impulsado por la identidad, y grupos como Defending Education y el Massachusetts Family Institute advierten que SEL es un adoctrinamiento disfrazado de empatía, un caballo de Troya para ideologías controvertidas.
“Convertidor SEL”está abiertamente impulsado por la equidad y la identidad.
Una vez se les dijo a los estudiantes que “sieran amables y respetuosos”, ahora se trata de “cuestionar su complicidad en la opresión sistemática”; “Comparte tus juguetes” ahora es “Refleja tu poder y privilegio”.
Los niños prefieren no la agencia individual sino la “agencia colectiva” y el activismo “basado en la justicia”.
El distrito escolar más grande del país, la ciudad de Nueva York, dice SEL Ayudar a “las escuelas (sic)… a pensar críticamente sobre el poder, la justicia social y la opresión”.
Los críticos han dado la voz de alarma, como Abigail Shrier, que denunció el SEL como un “juego de quimeras” con “malos tratos” que “tiene el potencial de socavar las capacidades de los niños”.
En su libro recién publicado, “La nueva cara de la educación de vocabulario”, Priscilla West, SEL, acusa de manipular a los niños por parte de grandes intereses monetarios, tanto con fines de lucro como sin fines de lucro, que “utilizan el arma(s) de la empatía y los llamamientos emocionales para introducir de contrabando ideología radical en las aulas bajo coloridas pancartas de empatía” y “normalizan las condiciones de comportamiento de los niños y los perfiles infantiles y psicoperfiles. Jardines de infancia, sobre raza, clase e identidad de género.
La mayoría de los profesores no pueden llevar a sus alumnos al nivel de grado y no están capacitados para hacer terapia, sin embargo, SEL actúa como psicoterapeuta sin licencia. ¿Qué puede salir mal si profesores no capacitados evalúan los niveles de ansiedad, miden la “conciencia de prejuicios” o enseñan la “regulación emocional”?
¿Y cómo lo hacen? Con tecnología por supuesto.
Los gigantes de la tecnología educativa como Google Classroom y las plataformas Second Step recopilan datos emocionales, lo que los expone a preocupaciones de seguridad y privacidad.
Los niños registran sus sentimientos y cargan sus pensamientos con aplicaciones de “mentalidad de crecimiento”, los maestros registran las evaluaciones de las “competencias sociales” de los estudiantes en paneles digitales: las acciones, pensamientos y sentimientos de los estudiantes son monitoreados, recopilados y analizados, tal vez para siempre.
Ese tesoro de datos se puede utilizar para elaborar perfiles predictivos, estímulos conductuales, clasificar a los estudiantes según su “aptitud socioemocional” y puede ser monetizado, convertido en arma o accedido por terceros, incluidos futuros empleadores, de ahí el colapso del niño de 5 años y el “falso reflejo post-privilegiado” del adolescente.
En cuanto a las promesas de privacidad, ¿ha oído hablar alguna vez de violaciones de datos?
El comentario de Priscilla West en su nuevo libro es acertado: “SEL mide y rastrea a los niños de hoy con una precisión que habría impresionado a George Orwell”, pero es sólo la punta del iceberg.
SEL se comercializa actualmente como una solución imprescindible, pero en realidad paraliza a los niños.
Recopila datos masivos e intrusivos de los que pueden abusar la dureza, los académicos y los malos terapeutas que necesitan aprender la verdad y el pensamiento crítico, y juzgar y programar a los niños para su conformidad teórica y abuso.
Todo el mundo quiere que los niños tengan éxito social, emocional y académico. Pero las alarmas deberían sonar en las campanas escolares.
Los padres deben tomar medidas. Cuestione y observe a Big SEL con atención, porque Big SEL está observando a sus hijos.
Wai Wa Chin es el presidente fundador de la Alianza de Ciudadanos Chino-Americanos del Gran Nueva York y miembro del Instituto Manhattan.
