Los empleadores dicen que quieren que los estudiantes tengan experiencia en el uso de herramientas de inteligencia artificial, pero la mayoría de los estudiantes de la promoción de 2025 no utilizan dichas herramientas para buscar empleo, según una nueva encuesta.
El estudio, realizado por la Asociación Nacional de Universidades y Empleadores, incluyó datos de 1.400 graduados recientes.
Los estudiantes que utilizan herramientas de inteligencia artificial en su búsqueda de empleo las utilizan con mayor frecuencia para escribir cartas de presentación (65 por ciento), prepararse para entrevistas (64 por ciento) y adaptar su currículum a trabajos específicos (62 por ciento). En un seminario web organizado por NACE el 14 de octubre, los estudiantes explicaron los beneficios de utilizar la IA en la búsqueda de oportunidades profesionales.
Entre los estudiantes que buscan empleo y no utilizan la IA, casi el 30 por ciento de los encuestados dijeron que tenían preocupaciones éticas sobre el uso de las herramientas, y el 25 por ciento dijo que carecían de la experiencia para aplicarlas en su búsqueda de empleo. Otro 16% expresó preocupación por la respuesta de su empleador a las solicitudes basadas en IA, y el 15% expresó preocupación por la recopilación de datos personales.
“Si escuchas el bombo publicitario de los medios, todo el mundo está usando IA y todos estos estudiantes que se gradúan están inundando el mercado con aplicaciones debido a la IA, etc.”, dijo el director ejecutivo de NACE, Shawn Van Derziel, durante el seminario web. “Lo que encontramos en nuestros datos es que este no es el caso”.
Aproximadamente uno de cada cinco empleadores utiliza IA en sus esfuerzos de contratación, según A Estudio NACE independiente.
Los estudiantes dicen: Brandon Poplar, estudiante de último año de la Universidad Estatal de Delaware que estudia finanzas y derecho, dijo durante el seminario web que utiliza inteligencia artificial en sus búsquedas de pasantías.
“Fue muy exitoso para mí; pude usarlo para diseñar mi currículum, lo cual creo que es lo más cliché que puedo hacer ahora”, dijo Poplar. “Incluso responder correos electrónicos de empleadores me permitió revisar tantas solicitudes como fuera posible y encontrar cosas que se ajustaran a mi nicho”.
A través de sus búsquedas asistidas por IA, Poplar descubrió que estaba interesado en puestos de consultoría de gestión y luego determinó la mejor manera de adaptar sus cartas de presentación para comunicárselo al empleador.
Morgan Miles, estudiante de último año en Spelman College con especialización en economía, dijo que utilizó un modelo lingüístico de gran tamaño para crear un currículum que se adaptara a la función de seguros, a pesar de no tener experiencia en la industria de seguros. “Terminé recibiendo una oferta de tiempo completo”, dijo Miles.
Dijo que prefiere usar un chatbot con tecnología de inteligencia artificial en lugar de comunicarse con el personal del centro de carreras porque es conveniente y le proporciona una lista de verificación visual para sus próximos pasos, ya sea prepararse para las preguntas de la entrevista o determinar qué habilidades necesita agregar a sus materiales de solicitud.
Los panelistas del seminario web no creían que el uso de ChatGPT fuera “engañar” al sistema, sino que requería creatividad y aportación humana. “Puede ser una herramienta para alinearse con sus valores y lo que comercializa ante los empleadores, manteniendo al mismo tiempo su personalidad”, dice D’Andrea Ostreicher, recién graduada del City College de Nueva York.
Maria Wrobloska, estudiante de tercer año en UC Irvine, donde trabaja como pasante en el Career Center, dijo que le sorprendió la cantidad de estudiantes que dijeron que estaban usando IA. “Lo uso casi cada vez que busco trabajo” para investigar la empresa, las ofertas de pasantías y los plazos de solicitud, dijo.
Otras tendencias estudiantiles: Los líderes de NACE también compartieron los resultados de la encuesta estudiantil de 2025 de la organización, que incluyó respuestas de 13,000 estudiantes en todo Estados Unidos.
El mercado laboral sigue siendo un desafío para los estudiantes: un adulto mayor promedio presenta 30 solicitudes de empleo antes de conseguir un empleo, según la encuesta. Ese número ha aumentado dramáticamente en los últimos años, dijo Josh Khan, director asociado de investigación y políticas públicas de NACE. “Fueron alrededor de 16 o 17, si no recuerdo mal, hace dos años. Es un crecimiento bastante significativo en sólo dos años”, dijo durante el seminario web.
Los estudiantes que conocieron a un representante de un empleador o asistieron a una feria profesional tenían más probabilidades de postularse para puestos adicionales, pero también eran más propensos a informar que el puesto para el que fueron contratados estaba relacionado con su programa principal.
Los estudiantes que utilizaron el motor de búsqueda impulsado por inteligencia artificial (alrededor del 15% de todos los participantes) tenían más probabilidades de solicitar empleo (con un promedio de alrededor de 60 solicitudes) y menos probabilidades de decir que el trabajo que obtuvieron coincidía con su especialización. “Eso fue un poco sorprendente”, dijo Kahn. “Se alinea con lo que escuchamos sobre el impacto de la IA en la cantidad de solicitudes que reciben los empleadores”.
Dos de cada cinco estudiantes dijeron que habían escuchado el término “contratación basada en habilidades” y entendían lo que significaba, mientras que un tercio nunca había escuchado el término antes y una cuarta parte no estaba segura.
Los estudiantes que participaron en el seminario web dijeron que experimentaron prácticas de contratación basadas en habilidades durante sus solicitudes de pasantías, cuando los empleadores les indican que completen un ejercicio laboral para demostrar habilidades técnicas.
Los participantes de la encuesta NACE realizaron una media de 1,26 prácticas y recibieron 0,78 ofertas de trabajo. La mayoría de los programas de formación se realizaron de forma presencial (79 por ciento) o en formato semipresencial (16 por ciento). Casi dos tercios de los pasantes recibieron remuneración (62%), la tasa más alta que NACE ha visto en los últimos siete años, dijo Kahn. Siete de cada 10 estudiantes dijeron que no habían recibido una oferta de trabajo del empleador para el que realizaron sus prácticas.
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