Puntos clave:
Cada curso escolar aporta una afluencia de soluciones informáticas diseñadas para reinventar la educación K-12. Las escuelas están preparadas para utilizar las últimas tecnologías para abordar los problemas que más afectan a nuestros estudiantes. Sin embargo, con la prisa de los distritos por innovar, a menudo permitimos que la tecnología y la comodidad sustituyan la curiosidad y la alegría por aprender.
¿Qué ocurre si las últimas tendencias del edtech no están relacionadas con los nuevos productos que nos presentan, sino con nuevas formas como educadores podemos dar forma a la innovación? En lugar de ser clientes pasivos, podemos convertirnos en codiseñadores y decisores en la construcción del futuro de la educación.
Recientemente hablé con dos líderes tecnológicos que compartieron conocimientos de primera mano sobre el campo, destacando las tendencias tecnológicas en el horizonte y cómo los líderes escolares pueden aprovecharlas para sus estudiantes.
El acceso universal ya no es sólo ser agradable tener
Uno de los cambios más significativos en la educación es ir más allá de “quien” tiene acceso a las TI hacia un acceso utilizable para todos, a la vez que se prioriza la privacidad y la seguridad. Las escuelas están invirtiendo cada vez más en tecnología que promueve un Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL), borrando barreras y adoptando flexibilidad y adaptabilidad.
Al mismo tiempo, los equipos de contratación se han vuelto mucho más exigentes. En lugar de dejarse influir por las promesas excesivas, se centran en asegurar herramientas que ofrecen inicios de sesión únicos, modos fuera de línea y funciones inclusivas integradas como interfaces ajustables, lectores de pantalla y soporte de texto a voz. Con Soluciones de gestión de activos informáticoslos distritos pueden entender cómo y dónde se utilizan los dispositivos y las herramientas para tomar decisiones más inteligentes que apoyen mejor las diferentes necesidades de los estudiantes.
Tan importante como elegir las herramientas adecuadas es remodelar la forma en que los estudiantes se relacionan con la tecnología. Según Jen Hall, especialista en integración de contenidos por Escuelas públicas de Atlantael distrito se ha centrado en desarrollar las mejores prácticas para utilizar la IA en lugar de establecer políticas y directrices. La clave ha sido ofrecer una amplia formación a profesores y estudiantes sobre el uso seguro y ético de la tecnología.
Los estudiantes se convertirán en conductores de su aprendizaje
Los educadores están comprensiblemente preocupados por la confianza excesiva de los estudiantes en los atajos de IA. La tecnología les ha permitido lujo de la descarga cognitivasofocando su pensamiento crítico, investigación independiente y habilidades de análisis. Los estudiantes necesitan lucha mental para aprender y retener la información; en cambio, la dependencia de las respuestas instantáneas en realidad debilita la conectividad neuronal del cerebro.
A medida que la IA reduce el nivel de las tareas rutinarias, los educadores deben levantar el listón para un pensamiento más profundo, permitiendo oportunidades para la investigación, la crítica, el diseño y el impacto. Dr. Stacy Hawthorne, directora ejecutiva de la Alianza de líderes de EdTechrecomienda centrarse menos en las pruebas y más en actividades que activan habilidades de aprendizaje de orden superior.
Es sencillo para la IA crear una prueba y familiar para los estudiantes para realizarlas. Es mucho más difícil, y al mismo tiempo, más motivador, cuando los estudiantes se acercan a demostrar el dominio, ya sea escribiendo capítulos extensos de un libro que acaban de estudiar, lanzar una campaña de escritura de cartas sobre un tema político o relacionar un concepto matemático con una afición que les interesa. El objetivo es apoyarse en herramientas y recursos que permitan a los estudiantes explorar y convertirse en expertos.
Las paredes del aula tradicional comienzan a caer
Las nuevas innovaciones están impulsando la educación hacia una mayor flexibilidad en el aprendizaje de los estudiantes. Los profesores deben desaprender cómo debería ser un aula tradicional, adoptando la mentalidad de que la exploración fluye cuando los estudiantes pueden conectarse con la tecnología y entre ellos.
En Atlanta, los Verizon Innovative Learning Labs se han puesto en marcha en las escuelas del título 1 de todo el distrito. En estos espacios colaborativoslos estudiantes pueden transformar fácilmente la información aprendida de los libros de texto en proyectos prácticos que ofrecen una experiencia de aprendizaje táctil, desde el diseño de modelos 3D hasta programas de codificación. Por ejemplo, las herramientas de realidad aumentada (RA) en el laboratorio permiten a los estudiantes que están estudiando el sistema solar explorar las características físicas y órbitas de cada planeta.
Este enfoque para una mayor autonomía de los estudiantes, convirtiendo a los alumnos en creadores, es fundamental para el distrito 21st Aula del siglo iniciativa, centrada en construir habilidades preparadas para el futuro mediante el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la colaboración.
Los distritos devolverán las claves del aprendizaje a los profesores
Para integrar de forma efectiva la IA y la tecnología en el aula, más distritos están dotando a los profesores del espacio y la autonomía para innovar. En lugar de observaciones en el aula dirigidas por administradores que evalúan el cumplimiento y el aprendizaje a nivel superficial, muchas escuelas se han inclinado por un entrenamiento personalizado centrado en la experimentación y la creatividad, ofreciendo apoyo en lugar de juicio.
Como parte de este esfuerzo, debería animarse a los profesores a adoptar un enfoque sencillo de tres fases cuando intenten algo nuevo. En la primera fase, el objetivo es la exploración: si una nueva estrategia no perjudica el aprendizaje de los estudiantes, pero muestra una genuina promesa, esto es una victoria. La segunda fase se centra en el perfeccionamiento: reiterar, ajustar y mejorar. Y en la tercera fase, comparte lo que funciona con los compañeros que pueden beneficiarse. Cuando los educadores se basan en los logros de los demás, es entonces cuando la innovación realmente toma impulso.
En el mundo actual impulsado por la tecnología, siempre habrá una iniciativa del día que capte nuestra atención. Pero con la afluencia de nuevos productos y servicios a nuestra dirección, es importante recordar que cuando se trabaja con IA, no podemos abandonar el HI, la parte humana e inteligente del aprendizaje. Las mayores innovaciones provienen de los profesores que eliminan las barandillas del aprendizaje y muestran a sus alumnos la alegría y la ilusión por probar algo nuevo.
