Académicos, expertos legales y defensores de la comunidad judía se reunieron el jueves en la Universidad de Harvard para una conferencia inaugural centrada en el antisemitismo y la ley de los derechos civiles, celebrada por el Centro Louis D. Brandeis para los derechos humanos bajo la ley.
Los ponentes de la conferencia defendieron un enfoque múltiple del antisemitismo del campus, incluida la educación de los profesores y estudiantes y la participación en demandas estratégicas basadas en el título VI, la ley federal que prohíbe la discriminación por raza, color u origen nacional, y el título VII, que protege a los diversos.
La conferencia, una condición del acuerdo del Brandeis Center con Harvard el pasado año, sigue una serie de demandas presentadas por el Brandeis Center, así como otras organizaciones y agencias federales judías y que apoyan a Israel, contra colegios y universidades por sus respuestas al antisemitismo del campus. Algunas de estas demandas han dado lugar a asentamientos históricos.
Harvard ha sido el objetivo de múltiples demandas de este tipo, incluida una del Departamento de Justicia de Estados Unidos el pasado mes, alegando que la universidad no respondió adecuadamente al acoso y la discriminación antisemitas. Harvard anunció una serie de reformas la pasada primavera, pero ha negado cualquier delito. Del mismo modo, Harvard no admitió culpa alguna en su batalla legal con el Brandeis Center y otras organizaciones, pero aceptó cambios en un acuerdo el año pasado, incluido hacer explícito que los sionistas están protegidos por sus políticas de no discriminación y aceptar organizar eventos del Brandeis Center.
Fuera de los tribunales federales, los colegios se han enfrentado a investigaciones sobre cómo respondieron a los informes de incidentes antisemitas. Los críticos del enfoque argumentan que la agencia está utilizando la ley de los derechos civiles como garrote para sofocar el discurso pro-palestino, mientras que los defensores dicen que es una herramienta necesaria para proteger a los estudiantes judíos después de que las protestas pro-palestinas sacudieron a los campus después del 7 de octubre de 2020, cuando Ham. se hizo cargo de diez rehenes de Gaza, 200 e Israel. miles de palestinos.
“Este no es un momento normal”, dijo Kenneth L. Marcus, presidente del Centro Brandeis y ex secretario adjunto de Educación de Estados Unidos que dirigió la Oficina de Derechos Civiles, en sus declaraciones introductorías. “Nos encontramos después del 7 de octubre… después no sólo de las atrocidades de Hamás, sino también de los posteriores trastornos del campus aquí en Harvard, sino también en todo el país y de las respuestas institucionales que en demasiados casos no han revelado claridad y coherencia, sino dobles estándares y abandono”.
Marcus argumentó que históricamente, dentro y fuera de Estados Unidos, ha habido “una demanda de que los judíos se alejen de los elementos básicos de su identidad, ya sean religiosos, culturales o relacionados con el pueblo, para participar plenamente en la vida académica, cultural o cívica”, y las presiones sobre los estudiantes judíos para negar las conexiones personales.
“Los estudiantes judíos denuncian no sólo hostilidad, sino también retirada, una disminución de la voluntad de participar plenamente en la vida del campus, una duda en hablar abiertamente y, en algunos casos, una decisión de evitar ciertas instituciones por completo”, dijo. “La consecuencia no es simplemente tensión. Es ausencia, una contracción paulatina del espacio en la que la identidad judía se puede expresar sin coste”.
Marcus elogió el aumento de los esfuerzos judiciales y la intervención federal que “aclara las obligaciones en virtud de la ley vigente” y la adopción por parte de algunas instituciones de la controvertida definición de antisemitismo de la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto, que puede incluir incidentes dirigidos. (Los asentamientos del Brandeis Center con diversas instituciones de educación superior, incluida Harvard, requieren que adopten la definición del IHRA.)
“En este momento, debe organizarse un movimiento legal en al menos tres ámbitos que se refuerzan mutuamente que abordamos hoy: becas, litigios y políticas públicas”, dijo.
Andrea Lucas, presidenta de la Comisión para la Igualdad de Oportunidades de Empleo de Estados Unidos, habló sobre los esfuerzos de su oficina en lo que respecta a las políticas públicas durante una charla junto al fuego. El gobierno federal que trabaja para abordar el antisemitismo no es “nuevo”, dijo, pero afirmó que la EEOC bajo la administración de Trump ha perseguido “el período de trabajo más vigoroso para combatir el antisemitismo” en los 60 años de historia de la comisión.
“Para mí, la libertad religiosa es algo fundamental en el que la EEOC debe centrarse y combatir el antisemitismo es, por supuesto, una parte integral de la defensa de la libertad religiosa”, dijo.
Destacó, por ejemplo, la actual batalla legal de la comisión con la Universidad de Pensilvania después de que la institución se negara a producir una lista de personal judío para una investigación sobre antisemitismo de la EEOC, entre otros ejemplos. Varios grupos judíos también han expresado su preocupación sobre la citación, argumentando que la catalogación de los judíos se hace eco de tiempos oscuros de la historia judía. (Recientemente un juez federal exigió a Penn que entregues los nombres, una decisión de la universidad ha apelado.)
“Entiendo por qué han surgido las controversias, pero fundamentalmente, hasta cierto punto, la comunidad judía debe decidir, ¿quieres que se cumplan los derechos civiles en este espacio?” Lucas respondió a la conferencia, porque “no hay otra forma de poder conseguir dinero a las víctimas que han sido perjudicadas… salvo que sepa algo sobre la afiliación de alguien a una organización religiosa”. Del mismo modo, “No puedo proteger a los trabajadores negros si no recojo información sobre los trabajadores negros” en un puesto de trabajo determinado.
Marcus señaló que aunque el título VII incluye la discriminación religiosa, el título VI no, pero ahora se entiende que la ley de derechos civiles prohíbe el antisemitismo, la islamofobia y otras formas de discriminación religiosa en lo que se refiere a la ascendencia compartida, que impulsó mientras estaba en el gobierno.
“Esa fue una política por la que hemos tenido que luchar durante 20 años”, dijo. “Hemos tenido que luchar por la protección del pueblo judío en una disposición que no mencionaba explícitamente a la religión”.
No sólo una lucha legal
Varios ponentes enfatizaron la importancia no sólo de los litigios, sino de los cambios en el ámbito académico como vía para frenar el antisemitismo del campus.
El fundador y presidente del capítulo Chabad de Harvard, el rabino Hirschy Zarchi, dijo que las peleas legales sólo pueden hacer tanto.
“Incluso en los últimos días y semanas, los estudiantes están constantemente en mi oficina, en mi buzón de correo electrónico, quejándose del aislamiento, de la exclusión y de las víctimas del odio”, dijo Zarchi, señalando que recientemente se reunió con un candidato al Consejo de Grado por miedo a que el apellido jura.
“La ley es muy poderosa, pero tiene sus límites”, dijo Zarchi. “Estamos agradecidos a los abogados ya los expertos legales que luchan en las salas, pero al final del día, si vamos a ganar esto, y seguro que lo conseguiremos, es a través de la educación. Es introduciendo la luz”.
También animó a los estudiantes judíos a no abandonar universidades como Harvard, pese a la mala prensa y los informes que su población judía ha ido disminuyendo.
“La vida judía está prosperando” en el campus, y la participación y el compromiso en la programación judía está en aumento, dijo. Están viviendo un “judaísmo alegre… y si son discriminados por eso, hay alguien aquí (en el Brandeis Center) que vendrá a defenderlos, protegerlos y asegurarse de que tengan todos los derechos y privilegios que les ofrece este gran país”.
Miriam Elman, directora ejecutiva de la Academic Engagement Network, un grupo que apoya a los profesores y administradores judíos y sionistas, dijo que su organización está intentando centrarse no sólo en el “oi”, sino también en “la alegría de la vida judía” en el campus que se han satisfecho con los miembros y se ha satisfecho de la facultad de la vida judía. identidad cultural o la vestimenta religiosa.
En un panel llamado Towards en Jewish Civil Rights Movement, describió cambiar los corazones y mentes de los estudiosos como el elemento más crítico en una lucha más amplia contra el antisemitismo del campus. Señaló que, en una encuesta a los miembros de la AEN, el 70% dijo que sus colegas eran “las fuentes clave de prejuicios y antisemitismo anti-Israel” en sus campus.
“Este no es principalmente un problema impulsado por los estudiantes”, dijo. “Deberemos educar (los miembros del profesorado) mucho mejor sobre el sionismo e Israel”.
Llegó a decir que algunos departamentos, en particular los de humanidades, “puede que tengan que entrar en algún tipo de receta para conseguir que esa conversación intelectual abierta y esa diversidad se refleje en el currículo”. En negociaciones con la Universidad de Columbia, la administración de Trump exigió inicialmente que el Departamento de Estudios de Oriente Medio, Asia del Sur y África fuera colocado en “secencia académica” durante cinco años, cediendo el control del departamento a una cátedra externa. La propuesta generó una reacción generalizada del profesorado y preocupaciones sobre la libertad académica.
De forma más amplia, cree que los estudiosos judíos deberían alinearse con el movimiento más amplio contra la “politización de la educación superior” y en favor de la “investigación abierta” y un enfoque en la “producción de conocimiento” como misión básica de las universidades. También dijo que los profesores pueden jugar un papel para ayudar a “los menos versados en la ley a entender el recurso que la ley ofrece”.
En definitiva, “debemos tener los componentes educativos adecuados para que se puedan evitar las demandas”, dijo Elman. El Brandeis Center “es una organización maravillosa, pero debería dejar de funcionar en algún momento”. El objetivo es “educar para que los campus realmente puedan evitar las demandas y obtener A’s en el boletín de informes (Liga Antidiscriminación)”.
