Tres docentes de la India, que están generando un impacto a través de sus iniciativas educativas creativas e innovadoras, fueron preseleccionados el lunes entre los 50 principales nominados para el Global Teacher Prize 2026 de 1 millón de dólares.
Sudhanshu Shekhar Panda, profesor de Meerut; Maharaj Khurshid Malik, profesor de Jammu y Cachemira; y Rubel Nagi, que trabaja en educación en barrios marginales y comunidades rurales de toda la India, compiten por el premio anual.
El Concurso Mundial de Educación GEMS, organizado por la Fundación Varkey, con sede en el Reino Unido, en colaboración con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), recibió más de 5.000 nominaciones de 139 países para su décima edición.
“El Global Teacher Prize se creó con una misión simple: destacar a docentes como usted, docentes cuya dedicación, creatividad y compasión merecen ser celebradas y compartidas con el mundo”, dijo Sunny Varkey, fundadora del Global Teacher Prize de origen indio, sobre los nominados indios.
“Los docentes moldean las mentes, generan confianza y abren puertas a través de las cuales los jóvenes crean un futuro mejor para ellos y para los demás”, afirmó. “Su trabajo se extiende mucho más allá del aula: toca vidas y da forma al mundo”.
Panda, profesor de economía y geografía en la Escuela Internacional de Kuala Lumpur en Meerut, fue preseleccionado por su trabajo con estudiantes de diversos orígenes. Su enfoque innovador a través del aprendizaje basado en proyectos, la enseñanza integrada en el arte, la adopción temprana de la tecnología y el yoga ha mostrado consistentemente buenos resultados en sus estudiantes.
Panda también fundó Phuhaar, que apoya a familias desfavorecidas brindándoles educación, recursos básicos y tutoría.
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Malik fue seleccionado por su trabajo como educador y mentor comunitario en la zona de conflicto de Cachemira, centrándose en la consolidación de la paz, la curación emocional y la lucha contra el extremismo.
Después de dejar su carrera en Microsoft, Malik pasó casi una década enseñando en escuelas, instituciones religiosas, centros de rehabilitación y prisiones. Fue honrado por crear dos modelos de intervención: Insaniyat Curriculum, un programa escolar basado en la compasión que dura todo el año, y Sahi Rasta, un modelo de rehabilitación de 23 días para el distrito.
Nagi, el tercer indio en la lista corta, es el fundador de la Rubel Nagi Arts Foundation (RNAF), creada para modelos educativos accesibles y de bajo costo diseñados para brindar educación directamente a vecindarios desatendidos. Sus programas emblemáticos incluyen Misal Mumbai y Misal India, que combinan arte, educación, saneamiento y desarrollo comunitario en más de 100 barrios marginales y aldeas de toda la India.
“Los docentes que solicitan el Global Teacher Prize son evaluados en función de sus prácticas docentes, cómo innovan para abordar los desafíos locales, lograr resultados de aprendizaje demostrables, impactar a la comunidad más allá del aula, ayudar a los niños a convertirse en ciudadanos globales, mejorar la profesión docente y obtener el reconocimiento de organismos externos”, dijeron los organizadores del premio en un comunicado.
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El premio de 2026 se reducirá a los 10 finalistas principales, y el ganador seleccionado por la Academia de Individuos Destacados del Premio Mundial de Maestros se anunciará en la Cumbre Mundial de Gobierno en Dubai en febrero.
