Meses después de comenzar a imponer políticas no escritas sobre cómo los profesores podían o no enseñar temas relacionados con el género, los funcionarios del Sistema Universitario Tecnológico de Texas emitieron un memorando el lunes que oficialmente puso esas políticas, y más, por escrito.
“Con efecto inmediato, los profesores no deben incluir ni defender de ninguna manera el contenido del curso que entre en conflicto con los siguientes estándares”, dijo el asesor. Brandon Creighton escribió en la nota. a los responsables del sistema, que fue trasladado a la facultad. Los miembros de la facultad del sistema dijeron que los estándares incluyen reglas específicas sobre raza y género que no se habían discutido antes. Dentro de la educación superior. El memorando también afirma que el sistema Texas Tech reconoce sólo dos géneros: masculino y femenino.
Las vagas políticas anti-trans introducidas por primera vez a través de un juego de censura telefónica en la Universidad Angelo State en septiembre ahora se han aclarado y ampliado a todo el sistema de cinco miembros de la Universidad Tecnológica de Texas. El contenido de los cursos relacionado con la raza y el género está ahora bajo intenso escrutinio. Aunque el memorando no prohíbe la discusión explícita de temas transgénero o cualquier tema que sugiera que hay más de dos géneros, se han utilizado políticas en todo el país que afirman que solo hay uno o dos géneros para restringir los derechos de las personas transgénero.
Texas Tech no está sola en sus esfuerzos. Los sistemas públicos en todo Texas han realizado varias revisiones de cursos por motivos políticos, dejando a los profesores del estado enojados y confundidos. Por ejemplo, el Sistema de la Universidad de Texas completó recientemente una revisión de todos los cursos relacionados con la identidad de género, y la Junta del Sistema de la Universidad Texas A&M aprobó el mes pasado una nueva política que requiere la aprobación presidencial de las clases que “defiendan la raza, la ideología de género, la orientación sexual o la identidad de género”.
Según el memorando de Creighton, los miembros del profesorado no pueden “promover” ni inculcar la creencia de que una raza o sexo es superior a otro; Que el individuo es, consciente o inconscientemente, inherentemente racista, sexista u “opresivo”; que ninguna persona debe ser discriminada por su raza o género; que el carácter moral está determinado por la raza o el género; Que los individuos asuman responsabilidad o culpa por las acciones de otros de su misma raza o género; O que la meritocracia o una sólida ética laboral son racistas, sexistas o “basadas en la opresión”.
Creighton definió la defensa como “presentar estas creencias como verdaderas o requeridas y presionar a los estudiantes para que las afirmen, en lugar de analizarlas o criticarlas como un punto de vista entre otros. Esto también incluye contenido del curso que fomenta el activismo en cuestiones relacionadas con la raza o el género, en lugar de la instrucción académica”.
El memorando también describe el proceso de revisión controlado por la Junta de Regentes, completo con un diagrama de flujo, para cursos que incluyen contenido relacionado con la identidad de género y la sexualidad. Aunque la raza se mencionó anteriormente en el memorando, no está claro si el contenido del curso relacionado con la carrera también estará sujeto a esta revisión.
“Estábamos en este proceso de implementación realmente lento. Tuvimos que pasar por todos los cursos y básicamente diseñar el diagrama de flujo incluso antes de que existiera”, dijo un miembro de la facultad de Angelo State, que deseaba permanecer en el anonimato por temor a represalias. “Se marcó cualquier cosa que incluyera a personas transgénero”.
Creighton, ex senador del estado de Texas, justificó las nuevas reglas utilizando el Proyecto de Ley Senatorial 37, la ley que patrocinó a principios de este año y que, entre otras cosas, entregó el control de los consejos docentes a las juntas directivas de las instituciones públicas y creó un proceso de revisión de cinco años para los planes de estudio de educación general. Una versión anterior del proyecto de ley aprobada por el Senado contenía un lenguaje muy similar a las restricciones del memorando de Texas Tech, incluida la censura de temas de cursos específicos que sugieran que cualquier creencia social, política o religiosa es superior a otra, y permitir a los administradores destituir unilateralmente a los senadores debido a su defensa política personal. La ley actual no prohíbe la enseñanza sobre identidad transgénero, desigualdad racial, racismo sistémico, homosexualidad o cualquier otro tema individual.
“Esta guía es el primer paso en la implementación continua por parte de la Junta de Regentes de su responsabilidad estatutaria de revisar y supervisar el plan de estudios bajo el Proyecto de Ley del Senado 37 y disposiciones relacionadas de la Ley de Educación. “La revisión del plan de estudios bajo el Proyecto de Ley del Senado 37 garantizará, en parte, que cada universidad ofrezca títulos de valor”, escribió Creighton.
Portavoces del Sistema Universitario Texas Tech no respondieron Dentro de la educación superiorPreguntas sobre el memorando, incluidos los posibles próximos pasos.
“La responsabilidad de la junta es defender la integridad de nuestra misión académica y mantener la confianza de los ciudadanos de Texas”, dijo Cody Campbell, presidente de la junta directiva, en un comunicado de prensa. “La Junta acogió con agrado la claridad proporcionada por el Proyecto de Ley Senatorial 37, que reafirmó el papel de los regentes en la supervisión del plan de estudios. Este nuevo marco fortalece la responsabilidad, apoya a nuestro cuerpo docente y garantiza que nuestras universidades sigan enfocadas en la educación, la investigación y la innovación: compromisos centrales que posicionan al sistema TTU para un liderazgo nacional continuo”.
Los profesores de todo el sistema están en gran medida molestos por los cambios, pero no están seguros de cómo responder a ellos, dijo un miembro de la facultad. Dentro de la educación superior. Uno de los profesores eméritos de Texas Tech, Kelly Cargill Cook, el dijo Tribuna de Texas Empecé a redactar mi carta de renuncia.
“He estado enseñando desde 1981 y este fue mi último semestre. Tenía muchas ganas de trabajar con estudiantes del último año de nuestra especialidad, pero no puedo soportar lo que está sucediendo en Texas Tech”, le dijo a la secretaria. plataforma. “Creo que el memorándum es falso en el sentido de que las creencias que enumera son, a primera vista, algo con lo que podemos estar de acuerdo. Pero cuando piensas en cómo poner eso en práctica, donde la junta de tutores aprueba el plan de estudios (personas sin educación y designadas políticamente, no académicos), esa medida es una pendiente resbaladiza”.
Brian Evans, presidente del capítulo de Texas de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios, criticó el memorando el martes.
“Facultar a los administradores para que censuren las decisiones docentes tomadas por los expertos de la facultad es perjudicial para la universidad, sus estudiantes y el estado”, dijo Evans. “Un sistema así es incompatible con los principios bien establecidos de libertad académica, política universitaria y la Primera Enmienda”.
Graham Biro, becario del College Legal Defense Fund para la defensa de los campus en la Fundación para los Derechos y la Expresión Individuales, denunció el memorando en un comunicado el martes.
“El memorando de Texas Tech define inconstitucionalmente puntos de vista específicos sobre estos temas, lo que significa que los profesores deben seguir la línea estatal en estos temas y que los disidentes enfrentan castigo”, dijo Biro. “El memorando también está redactado de manera tan amplia que una administración demasiado entusiasta puede fácilmente castigar a un profesor que intenta plantear argumentos en clase o pide fuera del aula cambios en el plan de estudios para reflejar los avances en la enseñanza”.
“Hace décadas, la Corte Suprema reconoció que la Primera Enmienda ‘no tolera leyes que eclipsan el aula’. En cambio, escribió, lo ‘correcto’ no se descubre mediante una ‘elección autorizada’, sino más bien ‘por una multitud de lenguas’. Estos principios son eternos, y Texas Tech no debería comprometerlos, independientemente de los vientos políticos predominantes del momento”.
También comparó el memorando con el memorando de Florida. DEJAR DE HACER DESPIERTOque actualmente está bloqueado por un tribunal federal, limitó gravemente la capacidad de los profesores de Florida para hablar y enseñar sobre raza, género y sexualidad.
