Novato, California – instituto de educación buck (dba PBLWorks), un proveedor nacional de desarrollo profesional y plan de estudios para el aprendizaje basado en proyectos (PBL) de alta calidad, anunció los ganadores de sus premios PBL Champions Awards 2025 y de los premios John Larmer “JL” Lifelong Learning Awards.
Los ganadores fueron honrados durante el Congreso Mundial PBL 2025 de la organización en Napa Valley, California.
Campeones ABP 2025
El programa PBL Champions reconoce a un individuo, escuela y distrito que ha demostrado un compromiso con PBL; Ha realizado un trabajo consistente y de alta calidad; Mostró evidencia de impacto en los estudiantes. Los beneficiarios para 2025 son:
- Campeón del distrito de PBL: Escuelas públicas de Lynn en Lynn, Massachusetts
Este distrito de 16.000 estudiantes está transformando la enseñanza y el aprendizaje mediante la implementación del aprendizaje basado en proyectos. En poco más de un año, el equipo de Lin creó equipos de liderazgo de alto rendimiento para el distrito y las escuelas y capacitó a un grupo de maestros que diseñaron más de 70 proyectos estudiantiles. El distrito ha implementado el aprendizaje basado en proyectos en sus siete escuelas secundarias con el objetivo de que todos los estudiantes participen en dos o más experiencias de aprendizaje basado en proyectos de alta calidad anualmente para finales del año escolar 2029-30.
- Campeón escolar de PBL: Escuela secundaria University Prep Academy (UPA) en Detroit, Michigan
Las Escuelas Preparatorias Universitarias (UPrep) se encuentran entre las redes de escuelas autónomas más antiguas y de mayor funcionamiento de Detroit. Conocida por su compromiso inquebrantable con el éxito de los estudiantes, UPrep (UPA) se enorgullece de respaldar su emblemática “Promesa 90/90”: garantizar que al menos el 90 % de los estudiantes se gradúen de la escuela secundaria y que el 90 % de esos graduados continúen asistiendo a la universidad. Los maestros y líderes de la UPA aprovecharon el aprendizaje basado en proyectos como una forma de capacitar a los estudiantes para que sean parte del futuro de su ciudad: desde trabajar para mantener calientes a sus residentes sin vivienda en el invierno con un proyecto de física sobre la transferencia de calor, hasta huertos urbanos que permitieron a los estudiantes proporcionar alimentos de la granja a la mesa a despensas de alimentos y refugios locales. PBL les abrió los ojos a los desafíos que enfrentan los estudiantes, los alentó a ver y explorar esos desafíos a través de la lente de las soluciones y acercó a la UPA a la comunidad a la que sirve.
- Campeón individual de PBL: Kim Mishkin, directora de la escuela Hudson Lab School (HLS) en Hastings, Nueva York
Kim Mishkin ha desempeñado un papel decisivo en la incorporación del aprendizaje basado en proyectos como base del plan de estudios de la escuela. Como educadora y líder escolar, construye estructuras, forja asociaciones y apoya experiencias de aprendizaje auténticas e interdisciplinarias que empoderan tanto a estudiantes como a profesores. A través de su liderazgo, HLS se ha convertido en un modelo de cómo las escuelas pueden integrar el aprendizaje basado en proyectos en todos los niveles, garantizando que el aprendizaje no se trate solo de contenido, sino de empoderar a los estudiantes para que sean solucionadores de problemas, líderes y creadores de cambios.
Premio John Larmer “JL” al aprendizaje permanente
El Premio John Larmer “JL” Lifelong Learning, que lleva el nombre de John “JL” Larmer, miembro principal de PBLWorks, reconoce a los educadores que influyen y amplían el trabajo del aprendizaje basado en proyectos. JL, destacado defensor y líder intelectual en este campo, ha dedicado décadas a desarrollar el aprendizaje basado en proyectos de alta calidad y es autor de varios libros fundamentales que han dado forma a la forma en que los docentes diseñan y facilitan el aprendizaje basado en proyectos de alta calidad. Este premio celebra a quienes continúan este legado con pasión, propósito y compromiso inquebrantable con un aprendizaje más profundo. Los beneficiarios para 2025 son:
- calle grahamconsultor principal e instructor de aprendizaje basado en proyectos en Pagosa Peak Open School, distrito escolar del condado de Archuleta en Pagosa Springs, Colorado
- Stephanie Tuttlemaestra de cuarto grado en la escuela primaria Fairfield, escuelas públicas del condado de Rockbridge en Rockbridge, Virginia
“El aprendizaje basado en proyectos es una manera increíblemente poderosa de involucrar a los estudiantes y encender su pasión por el aprendizaje, y todo comienza con administradores y maestros comprometidos con su éxito”, dijo Bob Lenz, director ejecutivo de PBLWorks. “Nuestros programas de premios reconocen la increíble pasión y el arduo trabajo demostrado por las escuelas, los distritos y las personas en la implementación del aprendizaje basado en proyectos. ¡Felicitaciones a los ganadores de nuestros premios 2025!”
Acerca de BPL Works
Instituto Buck de Educación/ PBLWorks Ella cree que todos los estudiantes, especialmente los estudiantes negros y morenos, deberían tener acceso a un aprendizaje basado en proyectos de alta calidad para profundizar su aprendizaje y lograr el éxito en la universidad y la carrera. Su objetivo es desarrollar la capacidad de los docentes para diseñar y facilitar un aprendizaje basado en proyectos de alta calidad, y apoyar a los líderes escolares y del sistema para crear las condiciones para que estos docentes tengan éxito con todos los estudiantes.
