Esta era la historia Publicado originalmente Regístrese para sus boletines de Chakbit ckbe.at/newsletersEl
Cuando escuché el edificio de la emoción durante mi clase de tercera clase, estuve de acuerdo con un grupo de estudiantes. Un niño en la mesa trasera ha estado trabajando en su proyecto Catalpal durante más de una hora a través de nuestras lecciones de ciencias, dentro de las vacaciones y ahora durante la educación personalizada. Lo vi ajustar el brazo de madera para que se sintiera por vigésima vez, para medir la distancia del otro lanzamiento y garabatear los números de garabatos en su creciente hoja de datos magnífica.
“¡El brazo más largo se aleja más!” No declaró a nadie especialmente a nadie, su voz lleva la verdadera melodía de una persona que acaba de descubrir la verdad sobre el universo. Sentí la emoción del maestro familiar, no haber proporcionado con éxito una lección de física, porque no le enseñé nada.
El año pasado, todos mis alumnos eligieron un tema que querían explorar y siguieron un proyecto de aprendizaje personal al respecto. Este estudiante en particular descubrió completamente la relación entre la longitud del brazo del hígado y la distancia de la suposición a través de sus propias pruebas, que están involucradas en matemáticas, física, historia y visualización de datos.
Otros estudiantes fluyeron para tratar de diseñar sus largos armados y pronto, un grupo de niños en niños de 8 años discuten con los ángulos de trayectoria y comparan las antiguas catapultas chinas con motores de bloqueo medieval.
Estaban haciendo lo que soñaba como maestro: querían saber porque querían saber, no tienen que actuar.
Luego, recientemente, leí sobre el nuevo de la Federación Americana de Maestros $ 23 millones de socios Cómo usar la IA para capacitar a los maestros, incluidos Microsoft, Opina y antropólogos, usan “sabia, segura y moralmente”. Las sesiones de capacitación les enseñan cómo crear un plan de lecciones y la inteligencia artificial “microondas” para crear contacto de rutina.
Mi corazón está sumergido.
Como maestro de primaria que también realizó investigaciones independientes sobre IA e intersección de la educación ‘y escribió’Algoritmo‘Para la columna de Psychology Today al respecto, prometo qué promete la tecnología y vive en lugares incómodos en lo que realmente necesita niños. Sí, uso la IA, pero solo para el trabajo administrativo para redactar los boletines acusados, organizar los datos de los estudiantes y completar los documentos del plan del plan de estudios requerido. Me ahorra unas horas en tareas repetitivas que no tienen nada que ver con la educación.
Puedo usar IA para cortar la rotación de la podredumbre para mostrar a los maestros. Sin embargo, me temo que la iniciativa de $ 23 millones de AFT no se trata de habilidades administrativas. Según ellos presione soltarEntrenan a los maestros para que usen la IA como un “socio de pensamiento” para el “plan educativo” y las decisiones de enseñanza. Un maestro destacado describe las herramientas de IA para ayudarlo a contactar “la voz correcta” cuando fue quemado. Otro dijo que la IA podría ayudar con el “plan de lección nocturna”.
Suena como una subcontratación de la tarea principal de más educación.
Por curiosidad interna, mi estudiante que descubre los principios de la física me recuerda por qué es tan importante. Cuando comenzamos a confiar en la IA para planificar nuestras lecciones y encontrar la voz de nuestra educación, estamos reemplazando los pensamientos algorítmicos en el momento en que necesitamos a los estudiantes la mayoría de nosotros en lugar de juicio humano. Estamos dando prioridad Producto Estudiar Proceso Aprendiendo
Hablo con la mayoría de los maestros para compartir preocupaciones similares sobre la IA. Se concentran en el engaño y el sigilo. Están preocupados por los estudiantes que subcontratan su pensamiento y cómo pueden evaluar el aprendizaje si no entienden si realmente entienden. El hecho incómodo es que los estudiantes siempre han encontrado formas de evitar el pensamiento real cuando pensamos en productos más que el proceso más que el proceso. He usado Sparknots. Otros han usado Google. Ahora, los estudiantes usan el chatzpt.
No tecnología de problemas; Esto es que seguimos dando prioridad a los productos terminados en lugar de procesos de aprendizaje desordenados. Y los estudiantes encontrarán atajos hasta que se dan las respuestas predeterminadas sobre la curiosidad de la educación.
Es por eso que los maestros necesitan desarrollo profesional que se mueva en la dirección opuesta. Necesitan DP que les ayude a facilitar investigaciones reales y conexiones humanas; Las célebres aulas son donde se valora la percepción de confusión como predecesor; Y desarrollar una motivación inherente entre los estudiantes.
Cuando pienso en medir la distancia de lanzamiento con las herramientas hechas a mano del niño, entiendo que solo muestra poder humano para hacer las preguntas que solo quería resolver. No necesitaba que investigara o descubriera el suyo. La libertad de explorar, los materiales para la prueba y donde sea que condujera era necesario seguir su curiosidad.
Este fenómeno de aprendizaje no sucedió porque había suministrado contenido de manera eficiente, pero volví y creí en su impulso natural para entender.
Los niños no necesitan maestros que puedan hacer planes de lecciones rápidamente o dar reacciones expuestas a AI, sino educadores que puedan inspirar preguntas, modelar coraje intelectual y crear una comunidad donde se resuelvan un éxito maravilloso y problemas del mundo real.
El futuro pertenece a aquellos que pertenecen a las personas que tienen conocimiento humano, ética y creatividad para combinar herramientas. Sin embargo, necesitamos mantener la libertad cognitiva para guiar nuestros sistemas de IA en lugar de depender.
Cada vez que miro las conexiones inesperadas de mis alumnos, recordaba que las enseñanzas más importantes que crean conocimiento a través de relaciones, en preguntas que surgen de la verdadera curiosidad, son las enseñanzas más importantes que crean conocimiento a través de las relaciones. No podemos hacer ese microondas. Y no debemos intentarlo.
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