Los estudiantes universitarios utilizan más que nunca herramientas basadas en inteligencia artificial, pero muchos de ellos prefieren obtener orientación sobre cómo usarlas de fuentes informales, como tutoriales de YouTube, según un informe. trabajoq Para el futuro publicado Jueves.
La organización sin fines de lucro se asoció con la firma de investigación de mercado AudienceNet a fines del año pasado para encuestar a 3.020 personas de 16 años o más sobre cómo los trabajadores y estudiantes perciben, usan y experimentan los efectos de la IA en el trabajo, la educación y la movilidad profesional. Según la encuesta, el 70 por ciento de los estudiantes dijo que utilizan la inteligencia artificial diaria o semanalmente en su educación, en comparación con el 59 por ciento en 2024; El 69% dijo que se están integrando herramientas de inteligencia artificial en sus lecciones o capacitación, en comparación con el 57% en 2024.
El uso más común de la tecnología relacionada con la educación en 2025 fue completar tareas de manera más eficiente (44 por ciento), seguido de mejorar el aprendizaje y la comprensión (38 por ciento), explorar recursos educativos adicionales (36 por ciento) y obtener tutoría o asistencia basada en inteligencia artificial (35 por ciento). En 2024, mejorar el aprendizaje y la comprensión fue el uso más común, citado por el 45 por ciento de los encuestados.
Según la encuesta, muchas universidades están respondiendo al aumento en el uso ofreciendo orientación más formal y útil. En 2024, el 69 por ciento de los estudiantes dijeron que habían recibido capacitación en IA de su institución educativa o de capacitación, en comparación con el 47 por ciento en 2024. El 35 por ciento de esos estudiantes dijeron que la capacitación fue muy efectiva, en comparación con el 15 por ciento en 2024.
Pero las experiencias de los estudiantes con el entrenamiento en IA varían ampliamente dependiendo de dónde estén matriculados. Según la encuesta, el 31 por ciento de los estudiantes dijo que su institución permite completamente el uso de la IA, el 11 por ciento dijo que su institución prohíbe completamente el uso de la IA y el 13 por ciento dijo que no conocía la política de IA de su institución.
A pesar del aumento de las ofertas de formación institucional, cada vez más estudiantes prefieren utilizar canales informales para conocer información sobre el uso de la IA. Según la encuesta, el 48% de los estudiantes utilizó las redes sociales, el 38% utilizó artículos de noticias y el 30% buscó ayuda de amigos y familiares. Mientras tanto, el 23% buscó información en una escuela o programa de capacitación, junta laboral o centro profesional, y el 8% lo hizo en conferencias.
Los estudiantes que querían aprender más sobre las herramientas de IA también informaron haber adoptado un enfoque autodirigido: el 46 por ciento dijo que ellos mismos realizaron experimentos, el 44 por ciento Porcentaje utilizado YouTube o cursos informales, el 43 por ciento tomó un curso universitario o universitario pago y el 31 por ciento tomó un curso local gratuito.
“Los estudiantes no se quedan al margen del cambio hacia la IA. Están experimentando, adaptando e integrando activamente estas herramientas en sus experiencias de aprendizaje”, dijo Ben Pring, vicepresidente del Centro JFF para la Inteligencia Artificial y el Futuro del Trabajo. dijo en un nuevo comunicado. “Pero un mayor uso no se traduce automáticamente en una mayor eficiencia. Si las escuelas, las instituciones de educación superior y los proveedores de formación quieren aprovechar el potencial de la IA para mejorar el aprendizaje y ampliar las oportunidades económicas, deben generar confianza, proporcionar orientación clara y garantizar que la IA mejore las relaciones y las experiencias en el aula tanto para los estudiantes como para los profesores”.
