Funcionarios de la Universidad de Oklahoma suspendieron el domingo a una asistente de enseñanza graduada después de que una estudiante que recibió una calificación reprobatoria en una tarea de escritura afirmó que fue discriminada debido a sus creencias religiosas.
Samantha Volnicki, estudiante de psicología de la universidad, presentó un ensayo en respuesta a un ensayo asignado en su clase de psicología sobre cómo se ve a las personas en función de las expectativas sociales con respecto al género. Su respuesta se centró en sus interpretaciones de la Biblia y las formas en que no estaba de acuerdo con el artículo.
“El artículo analiza el uso del acoso por parte de pares como medio para hacer cumplir las normas de género. No necesariamente veo esto como un problema. Dios creó al hombre y a la mujer y nos hizo diferentes unos de otros intencionalmente y con un propósito. Dios es muy intencional en lo que hace, y creo que tratar de cambiar eso solo hará más daño”, escribió Volnicki. “En general, leer artículos como este anima (tal y tal) Para algún día criar a mis hijos sabiendo que tienen un Padre Celestial que los ama y aprecia profundamente, y que tener su identidad firmemente arraigada en la Suya les dará la satisfacción y la aceptación que el mundo nunca podrá brindarles.
El maestro de Volnicki, Mel Kurth, instructor adjunto en el departamento de psicología, le dio a Volnicki un cero en el ensayo.
“Ten en cuenta que no estoy deduciendo puntos porque tengas ciertas creencias, sino que estoy deduciendo un punto (tal y tal“Porque usted publicó un artículo de reacción que no responde a las preguntas de esta tarea, se contradice, hace un uso intensivo de la ideología personal sobre la evidencia empírica en el aula de ciencias y, a veces, es ofensivo”, Kurth Escribió en respuesta a Volnicki..
“Aunque usted tiene derecho a tener sus creencias personales, hay un momento o un lugar para implementarlas en sus ideas. Animo a todos los estudiantes a cuestionar o cuestionar el material del curso utilizando otros hallazgos empíricos o hipótesis comprobables, pero usar sus creencias personales para argumentar en contra de los hallazgos no sólo de este artículo, sino de innumerables artículos en psicología, biología, sociología, etc., no es la mejor práctica”.
Fulnicki apeló y se puso en contacto primero con el gobernador de Oklahoma, Kevin Stitt, con el presidente de la Universidad de Oklahoma, Joseph Harroz Jr., y con la Teacher Freedom Coalition. Thiokho Ask.fm/ mencioné.
“En este caso, a mi maestra le pareció ofensivo citar la Biblia”, escribió Volnicki en el correo electrónico. “No creo que deba reprobar una tarea según mi opinión. Me estoy comunicando con todos ustedes para ver si pueden ayudarme”.
Luego presentó una denuncia por discriminación ante la universidad, que actualmente está bajo revisión, dijeron funcionarios de la universidad. Mientras Kurth esté de licencia, un profesor de tiempo completo impartirá la clase durante el resto del semestre.
Si esta serie de acontecimientos te suena familiar es porque lo es. Los estudiantes universitarios están apareciendo en los titulares al reclutar a políticos para cuestionar lo que se puede enseñar, hablar y evaluar para obtener títulos en las aulas universitarias, y los temas relacionados con la identidad de género atraen especial atención este año. Durante el verano, una estudiante anónima de la Universidad Texas A&M se filmó desafiando la legalidad de la lección de identidad de género de un maestro. Cuando el estudiante envió las imágenes a un político de Texas, la tormenta en línea resultante provocó la destitución del entrenador, la degradación de dos administradores y la renuncia del presidente de la Universidad Texas A&M, Mark Welch.
La tarea de Kirth pidió a los estudiantes que escribieran ensayos de reacción de 650 palabras que “demuestren que han leído el artículo asignado y (incluyendo) una reacción reflexiva al material presentado en el artículo”, según las instrucciones de la tarea en línea. “Los posibles enfoques para los artículos de reacción incluyen: 1. Discutir por qué cree que el tema es importante y que vale la pena estudiarlo (o no). 2. Aplicar el estudio o los hallazgos a sus propias experiencias”.
Los estudiantes fueron evaluados según tres criterios: si el artículo mostraba una conexión clara con el ensayo asignado, si el artículo proporcionaba una reacción o respuesta reflexiva al ensayo en lugar de un resumen, y si el artículo estaba claramente escrito. En total, la tarea valía 25 puntos. Fulnicki recibió un cero.
“Además, llamar ‘satánico’ a todo un grupo de personas es extremadamente ofensivo, especialmente a las poblaciones minoritarias”, escribió Kerth, refiriéndose a una sección de la investigación de Volnicki en la que escribió: “Una sociedad que promueve la mentira de que existen múltiples razas y que cada uno debe ser quien quiere ser es demoníaca y profundamente dañina para la juventud estadounidense”.
Megan Waldron, otra instructora del curso, también envió sus comentarios a Volnicki.
“Estoy de acuerdo con Mel sobre la calificación que recibí. Este trabajo no debe considerarse como la finalización de la tarea”, escribió Waldron. “Cada uno tiene diferentes maneras de ver el mundo, pero en un curso académico como este se te pide que apoyes tus ideas con evidencia empírica y pensamiento de orden superior. Me parece inquietante que al principio de tu artículo afirmes que no crees que el acoso (‘acoso’) sea algo malo”.
en un declaración del domingoLos funcionarios de la Universidad de Oklahoma dijeron: “La universidad actuó de inmediato para abordar el problema académico planteado por la estudiante. Los líderes de la universidad se comunicaron con ella el día que se recibió su carta y mantuvieron una comunicación regular durante todo el proceso. Como se señaló anteriormente, se llevó a cabo un proceso formal de apelación de calificaciones. El proceso resultó en pasos para garantizar que no se produjera ningún daño académico al estudiante debido a las tareas calificadas”.
El Estado también respondió a la situación en Comparte X el domingo.
“La Primera Enmienda es la base de nuestra libertad y no puede separarse de una buena educación”, escribió. “La situación en la Open University es extremadamente preocupante. Hago un llamado a los administradores de la Open University para que revisen los resultados de la investigación y garanticen que otros estudiantes no sean castigados injustamente por sus creencias”.
La disputa desató una oleada de discusiones en línea de ambos lados del espectro político. La sucursal Turning Point de la Universidad de Oklahoma en Estados Unidos hizo circular ampliamente la historia de Wolnicki, su artículo y las respuestas de Kurth. El grupo estudiantil conservador apoya a Wolnicki, Escribir en X“Esta profesora claramente carece de madurez intelectual para dejar de lado sus prejuicios y tomarse las calificaciones en serio. Profesores como este son la razón por la que los conservadores no pueden expresar sus creencias en el aula”.
Profesores de otras universidades discuten en línea si se deben otorgar puntos a Volnicki según el título de la evaluación.
“Esta no será una opinión popular, pero no creo que el maestro estuviera aquí. El objetivo es que los estudiantes demuestren que han completado las lecturas *y* pueden hacerlo reflexionando, entre otras cosas, sobre sus experiencias personales”, dijo Anthony Michael Kress, profesor de derecho constitucional en la Facultad de Derecho del Estado de Georgia. Escrito en Bluesky.
Otros en línea calificaron el artículo de Volnicki y la denuncia resultante como un ataque de mala fe contra las personas transgénero.
“No es genial cuando un estudiante puede presentar un mal ensayo pero cita vagamente la Biblia y las creencias religiosas como excusa para no cumplir con la tarea real y escribir terriblemente. Esto no es de lo que se supone que se trata la universidad”, dijo Alejandra Caraballo, abogada de derechos civiles e instructora en la Clínica de Derecho Cibernético de la Facultad de Derecho de Harvard. Escrito en Bluesky. “El profesor no hizo nada malo, pero de todos modos fue retirado del curso”.
