No hay duda de que nuestras escuelas se encuentran en un estado deplorable.
Los docentes están abandonando la profesión en masa debido a cargas de trabajo imposibles, entornos laborales tóxicos, un sistema de necesidades educativas especiales “roto” y un aumento de la violencia estudiantil.
A principios de este año, el sindicato de docentes estimó que hubo 30.000 incidentes violentos en un período de 12 meses en los que un estudiante atacó a un maestro con un arma.
Se han encontrado cuchillos en posesión de niños de hasta cuatro años, mientras que algunas escuelas han instalado detectores de metales o “arcos para cuchillos” para evitar ataques.
Mientras tanto, los docentes se han quejado de acoso por parte de la alta dirección, y las malas condiciones y salarios inadecuados han provocado huelgas en todo el país.
Para explorar los desafíos actuales que enfrentan las escuelas en todo el Reino Unido, el Daily Mail habló con un maestro que describió cómo es realmente un día en su escuela secundaria…
llegando a la escuela
Mientras cruzo las puertas de la escuela, pienso en las 200 libras esterlinas que tengo en mi cuenta bancaria y en la creciente deuda de préstamos estudiantiles.
Hago una pausa por un momento y me recuerdo a mí mismo por qué hago este trabajo.
“Esperemos salir de aquí a tiempo”, contuve la respiración mientras me preparaba para otro día de caos.
La cuestión es que hoy en día la enseñanza es sólo la mitad del trabajo.
La mayor parte de nuestro tiempo y energía se dedica a llenar interminables administradores, cargar notas cada segundo del día en un registro digital y tratar de imponer rígidas “técnicas de gestión del aula” que crean una generación de robots emocionalmente discapacitada.
Pero mientras los niños se forman en pandillas en todos los condados, estallan peleas al menos una vez a la semana y los estudiantes expulsados de otras escuelas cazan cerca del campo con máscaras faciales de Covid, los nuevos pasamontañas no oficiales.
La mayoría de los días simplemente aguantamos.
Y ahora, para agregar a eso, hemos atrapado a estudiantes, algunos de los cuales eran estudiantes de primer nivel antes del verano, portando cuchillos “para protección”.
Roban espadas de las casas, las esconden entre los arbustos de los parques cercanos e incluso las utilizan para robar a la gente con cuchillos.
Mientras entro a la sala de profesores, no puedo evitar pensar que si simplemente nos concentramos en involucrar a estos niños con problemas en sus lecciones y mostrarles que pueden tener una oportunidad en la vida, no se quedarán atrapados en los círculos equivocados tan fácilmente.
Muchos de ellos provienen de familias desintegradas y comunidades pobres, y tienen poca o ninguna escolarización u orientación.
Pero en cambio, nos preocupa más si se sientan de la manera correcta o caminan por los pasillos en completo silencio.
Mi monólogo interno se rompe cuando suena el timbre para la formación.
Tal vez sea solo una ilusión, pero supongo que es lunes por la mañana y tal vez la locura tarde un poco en pasar.
(Imagen de archivo) Maestros de todo el Reino Unido han informado de incidentes de violencia en las escuelas.
pelea antes de clase
Pero antes de entrar al patio de recreo, escucho gritos violentos provenientes de la entrada de estudiantes.
Supe de inmediato que no eran los gritos habituales de los niños demasiado emocionados los fines de semana.
Hubo una pelea. ya.
Un adolescente que conocemos está luchando con un estudiante con necesidades educativas especiales y discapacidades (enviar).
Sin pararme a pensar – porque en esta escuela no se puede dar ese lujo – me apresuré a detenerlos.
En este punto no hay otra manera de calmar la situación que frenar al estudiante, que ahora está luchando agresivamente con un niño con autismo leve, que también está contraatacando.
Se vuelve cada vez más violento y errático, momento en el que tengo que usar la fuerza para contenerlo.
Ha habido muchos incidentes que podrían haber causado que me despidieran, pero no hay manera de que me quede atrás y permita que los estudiantes se lancen unos a otros.
Y si eso requiere restringirlos físicamente y poner en peligro mi trabajo, que así sea.
El chico de la pandilla es un chico brillante, lleno de potencial. Lo sé por las clases que le di.
Pero fue reclutado por la pandilla County Lines hace unos meses. Hacemos una patrulla después de la escuela todas las noches para detener el aseo, pero hay mucho que podemos hacer y desafortunadamente se producen algunas grietas.
La misma banda que lo reclutó hizo el robo, o eso tenemos entendido, para poder decirle que les pagó. Para compensarlo, tiene que robar teléfonos y transportarles drogas.
Siempre se dirigen a niños vulnerables.
De todos modos, ahora que ha sido insultado por un estudiante frente a la escuela, sabemos que no lo dejará pasar tan fácilmente. Él y su pandilla lo estarán esperando en su camino a casa, lo que se sumará a nuestro trabajo de patrullaje después de la escuela.
Se grita a los estudiantes que se dispersen hacia sus próximas lecciones, ya que los combates han cesado y los niños son llevados al interior.
Por supuesto, el problema es que, aunque la batalla haya terminado, ahora todo sube inmediatamente en TikTok.
Un estudiante, uno de los normalmente tranquilos y “de buen comportamiento”, lo habría filmado y probablemente se volvería viral a la hora del almuerzo.
De hecho, las cuentas de Faceless TikTok, iniciadas principalmente por colegialas tímidas, fueron sorprendidas el año pasado publicando mensajes de texto sobre a quién querían ver pelear y a quién querían ver asesinado, y como los niños eran niños, siguieron adelante y comenzaron estas peleas para impresionar a las niñas.
También subieron publicaciones viles e insultantes sobre los profesores, creyendo que no podríamos rastrearlos.
Pero después de revisar cientos de comentarios de estudiantes, pudimos limitarlos a los niños a quienes enseñaron los maestros mencionados. Todo lo que teníamos que hacer era decirles a cada uno de ellos que sabíamos quién era y la verdad comenzó a difundirse.
Nos sorprendió descubrir que una de las chicas que dirige la página nunca ha sido sorprendida portándose mal en la escuela y tiene un récord de oro de cero arrestos.
De todos modos, ahora que estamos en clase hay silencio por unas horas.
tiempo de lección
Me encanta ver que incluso los estudiantes que conocemos que están en pandillas se convierten en niños tontos cuando se involucran en sus lecciones.
Algunos profesores piensan que se trata de apegarse rígidamente a las directrices que nos da la autoridad, pero yo quiero que mis alumnos se preocupen por su trabajo, que lo relacionen con sus vidas, con la sociedad en la que viven.
Y eso significa que realmente hacen su trabajo. Tengo estudiantes que son los que obtienen mejores calificaciones en mi clase y vienen a mí llorando porque los han detenido por no sentarse o asentir de la manera correcta.
Ahora que terminó el almuerzo, debemos asegurarnos de que todos los grupos del año se mantengan separados en el patio de recreo.
Pero también es hora de llamar a los padres de los estudiantes involucrados en la lucha.
Un niño afiliado a una pandilla debería haber sido expulsado permanentemente hace meses, pero los interminables trámites burocráticos significan que hay dos clases de niños que son prácticamente imposibles de expulsar: los estudiantes que son remitidos y los estudiantes clasificados como vulnerables y involucrados con los servicios sociales.
Si lo eliminamos, existe el peligro de que la pandilla se apodere de él por completo.
Tampoco es culpa del niño enviado, pero nuevamente, el sistema hace que sea extremadamente difícil disciplinarlo.
Es como si estos niños estuvieran desprovistos de responsabilidad, exactamente lo contrario de lo que queremos enseñarles.
Desde que comencé a enseñar ha habido una explosión en el número de niños enviados. enviar una cantidad.
Cuando entré a la profesión hace unos 15 años, la escuela en la que enseñaba tenía alrededor de 15 asistentes de enseñanza (TA) y casi ningún estudiante con necesidades especiales.
Pero durante la última década, y más aún después de Covid, el número de niños enviados ha crecido exponencialmente.
Ahora, es difícil para los padres enviar intencionalmente a sus hijos fuera de un diagnóstico de envío, al que llamamos EHCP (Plan de Atención, Salud y Educación).
Sin embargo, sólo hay media docena de TA, la menor cantidad que he visto jamás, y la tensión es insoportable.
Me encuentro llamando a los padres de niños: “las escuelas se están cerrando en nuestro estado”.
No es sorprendente que los padres de niños afiliados a pandillas se mostraran reacios a admitir cualquier irregularidad por parte de sus hijos, prefiriendo culpar enteramente a otros niños por su “reacción”. Cualquier conversación sobre asumir la responsabilidad de su comportamiento cayó en oídos sordos.
Esto no es nada nuevo. Estamos constantemente luchando contra padres que han intentado demandarnos por discriminación por intentar disciplinar a sus hijos.
Ahora que mi almuerzo está desperdiciado, será mejor que me dé prisa y me dirija a la cantina a recoger lo que queda.
El estado de nuestras escuelas.
El tamaño de las porciones se ha reducido a más de la mitad desde que estaba en la escuela, aunque es cierto que eso fue hace mucho tiempo.
Aprendemos las últimas lecciones del día, aunque la concentración de los niños ha disminuido.
después de la escuela
A medida que nos acercamos al final del día, comienza nuestro trabajo más duro e importante.
Lo llamamos Servicio de Pollería. Pero en realidad ella gestiona todas las áreas donde los niños se reúnen después de la escuela.
Algunas de nosotras usamos vestidos altos todas las noches y vamos a pollerías, parques y paradas de autobús.
Ahora se ha convertido en una de las cosas más importantes que podemos hacer. Cuando las pandillas reclutan niños y cuando se presentan estudiantes problemáticos que han sido expulsados de otras escuelas.
Antiguamente, los chicos de otras escuelas venían uniformados y peleaban. Peleas interescolares. Fue algo grande, horrible, violento.
Ya no están.
Pero los niños que han sido excluidos permanentemente de otras escuelas lo han reemplazado con chándales y mascarillas.
Están utilizando la mascarilla covid como pasamontañas no oficial para ocultar su identidad.
Y vienen a lugares donde los estudiantes se reúnen y tratan de influir en ellos.
Intentamos hacerlos avanzar, pero el problema al hacerlos es que normalmente tienen cuchillas.
Estos son niños de todos los condados, son niños en unidades de referencia para alumnos, esencialmente niños que no están en la escuela.
Y eso puede volverse peligroso rápidamente.
