Amich Ahmumai fomenta una educación justa para la centralización de la gestión del maestro

Sábado 4 de octubre de 2025 – 15:04 Wib

Yakarta, Viva Para el período de -2025-2029, los miembros del Consejo de Educación Superior, el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Amich Ahmami, fomentan todos los niveles y expanden la expansión de la educación equitativa.

Surgen incentivos, porque los servicios educativos no se distribuyeron uniformemente, especialmente los niños de la familia pobre y aquellos que viven en el área 3T (importante, remoto, desfavorecido).

“Se enfrentan a dos obstáculos al mismo tiempo: ausencia/costos limitados (dificultades financieras) y problemas geográficos, problemas geográficos”, dijo Amich en la discusión del grupo focal (FGD) en la Universidad de Educación Indonesia (UPI) acampando el sábado 4 de octubre de 2025.

Los servicios de educación AMI describen las brechas, de los demás, que reflejan las diferencias en el desempeño del rendimiento de nivel secundario/profesional/MA. La distancia al servicio educativo, el AMI detallado, la subdistribución 727 se refleja en la subdistribución, que aún no es de secundaria/vocacional/ma, casi 302 subdistorias no tienen SMP/MT y 29,830 sub -divisiones aún no tienen RK/RA/BA.

“En tales situaciones, la distancia entre la educación de las regiones es clara.

Además de apoyar la distribución de la educación, el rumor alentó la implementación de la educación obligatoria de 13 años en la fase preescolar en un año. Él creía que la educación en la primera infancia (PAD) que es una base sólida para niños menores de 4 a 6 años en educación formal.

Amich pensó que los niños Paud estaban en el período de oro que experimentó crecimiento y desarrollo. Por lo tanto, dijo, es necesario obtener procesos de buen cuidado y educación que cumplan con la inteligencia cognitiva, las habilidades psicomotoras, las habilidades sociales, la madurez mental y el bien emocional, lo que contribuye enormemente a aprender a aprender a los siguientes niveles de educación.

“La educación obligatoria de 13 años para todos los indonesios es importante que hayan extendido sus calificaciones educativas a la escuela secundaria, por lo que su educación es una opción para continuar en la universidad, o cuándo pueden actuar directamente de acuerdo con sus preferencias relevantes: ingresos”, explicó.