Los programas a corto plazo no acreditados en los colegios comunitarios brindan modestas ganancias de ingresos a los estudiantes y aumentan sus probabilidades de conseguir un trabajo, pero las ganancias varían según las diferencias en el campo y el género, según un estudio. Nuevo estudio Publicado en Evaluación educativa y análisis de políticas.Revista de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa.
El estudio, realizado por investigadores del Strada Institute for the Future of Work y E&E Analytics, rastreó los ingresos y el empleo de más de 128,000 estudiantes que se inscribieron en cursos de capacitación profesional sin créditos en colegios comunitarios de Texas entre el otoño de 2011 y el otoño de 2014, utilizando datos administrativos de la Junta Coordinadora de Educación Superior de Texas y la Comisión de la Fuerza Laboral de Texas.
El estudio encontró que dentro de los dos años posteriores a completar el programa de capacitación laboral, los graduados obtuvieron un ingreso adicional de $2,000 por año en promedio. Estos trabajadores también tenían cuatro puntos porcentuales más de probabilidades de estar empleados que sus pares que no participaron en dichos programas. El ingreso anual promedio saltó a $4,000 al incluir a los trabajadores que estaban desempleados antes de inscribirse en estos programas vocacionales.
Pero los resultados del programa variaron mucho según el campo y la duración, según el estudio. Por ejemplo, los programas en transporte, construcción o tecnología de ingeniería obtuvieron altos rendimientos, mientras que los estudiantes en programas de negocios y ciencias de la información obtuvieron pocos o ningún beneficio. Los programas más largos, de más de 150 horas, también tienden a tener los mayores aumentos en los ingresos.
El coautor Peter Reilly Bahr, vicepresidente de alineación de empleadores de la Strada Education Foundation y director general de investigación del Strada Institute for the Future of Work, dijo en un artículo presione soltar Se necesita más investigación para comprender “el grado de alineación entre la capacitación y las oportunidades de empleo en todos los campos de estudio, y cómo estas dinámicas influyen en los resultados salariales”.
El estudio también encontró que los hombres obtuvieron mayores ganancias a largo plazo en promedio que las mujeres en estos programas. Los hombres también tuvieron aumentos de ingresos de cantidades similares en los programas de capacitación, ya sean patrocinados por el empleador o no, mientras que las mujeres tuvieron ganancias mucho mayores en los programas patrocinados por el empleador y casi ninguna ganancia en otros programas en promedio.
“Los avances promedio de las mujeres son una pequeña fracción de los de los hombres, y la brecha no parece deberse enteramente a una diferencia en los campos de estudio que hombres y mujeres tienden a elegir”, dijo Bahr en el comunicado. “Parece haber distintas dinámicas de género en juego en la capacitación sin créditos y en las oportunidades laborales relacionadas, que deben investigarse más de cerca”.
