Esta historia fue publicada por un miembro de Voice of Change. Obtenga más información sobre las becas aquí.
Déjame traerme de vuelta a mi Brooklyn. Fue completamente algo más antes de que el bloque se establezca en una película para un sueño suave. Era casa. A finales de los 90, solía ir a mi escuela primaria Jonade, un gran edificio rojo, donde las caras reflejan las mías. Me cultivaron en un edificio residencial que refleja el distrito en sí: variado, animado y lleno de vida.
Como yo era un adolescente, las caras a mi alrededor fueron transferidas lentamente, fue como ver la erosión de mi comunidad. Poco a poco y continuamente, los aromas familiares de Sofrito, Curry e Inciense han dado paso al olor desinfectante de la nueva construcción. Mis padres alquilaron el edificio por más de 30 años, pero nunca fueron invitados a la reunión de la junta de co-up. Nos trataron para resolver el problema. Finalmente, llegó el empuje, y el mensaje fue ruidoso y claro: esta fue la oportunidad, no solo para usted.
Dos décadas después, como maestro que vive en Brooklyn, regresé a mi antigua escuela primaria en anticipación de una chispa en nostalgia. Pero cuando entré por la puerta, escaneo las caras en el aula y el pasillo. Más del 65 por ciento blancoEl estómago está sumergido. Recuerdo que el pequeño ecosistema desapareció. Óxido como mi familia. Lo curioso es que mi antigua calificación de la escuela primaria ahora es 8 de 10 En Great School.com. En un momento, cuando analizamos los datos, la relación debe tomarse más en serio. Principalmente, los muchachos blancos a menudo se relacionan principalmente con las escuelas blancas, lo que resulta en la calidad de propiedades e impuestos más altos. Como resultado, a menudo hay mayores fondos para las escuelas locales, recursos avanzados, maestros de alta calificación, programación fuerte y calificaciones sorprendentemente de secundaria.
Este patrón es profundamente problemático porque fortalece la discriminación sistémica que las desventajas Estudiantes negros, latinos y de bajos ingresosCuando los fondos de la educación están vinculados a los recursos circundantes, los estudiantes en la región rica se benefician por la herencia de la línea roja y la discriminación de viviendas. Las escuelas de bajo juego se enfrentan a las aulas llenas de gente, materiales antiguos, exterior limitado y enfrentan universidades bajas y caminos de preparación profesional. Estas discriminaciones no reflejan la diferencia en la habilidad, reflejan La diferencia en el accesoEl
Contribuye a, contribuye Alta tasa de abandono Y para mejorar un ciclo de discriminación que continúa en la juventud. El resultado es un sistema donde los códigos postales actúan como el portero de la oportunidad, no por mérito, sino debido a los beneficios estructurales de la herencia. Esto no es solo mal, es una injusticia fundamental.
Cómo la educación en la línea roja y la gentrificación afecta a las políticas
El tipo de fondo moderno no es accidental; Se hace eco de muchos sistemas antiguos de exclusión estructural. Discriminaciones de vivienda de la década de 1930 a 1960 Discriminación de la generación, Acceso desigual a recursos y divisiones residencialesEstos principios históricos de Tihassic sangran en los principios de educación actuales que permanecen y guiaron el ciclo de asimetría en el sistema K -12 D. División de la escuela de FactoAunque se gobernó la división obvia Poco convencionalLos fondos escolares reflejan las mismas secciones étnicas y socioeconómicas construidas por las políticas de límites de zonificación y de inscripción Lanamente Y discriminación de vivienda.
Los impuestos a la propiedad locales siguen siendo el principal impulsor del fondo escolar en muchos estados. Sí Estudio 2019 por Servicio de Investigación de Bibliotecas Se ha encontrado que los distritos escolares blancos son básicamente el mismo número de servicios de estudiantes, pero principalmente reciben $ 23 mil millones más al año que los distritos no suda. Esta distribución desigual afecta los cursos de AP, maestros certificados, instalaciones de actualización, tecnología y acceso saliente de programación: todos afectan los logros y oportunidades de los estudiantes directos.
La línea roja y la gentrificación continúan formando acceso educativo al fortalecer las divisiones étnicas y económicas a través de la zonificación escolar y las políticas de financiación. Los territorios que rodean la reconciliación anterior, hasta la vez, el seguro y el seguro se separan de los servicios financieros, ya que los residentes desde hace mucho tiempo a menudo están fuera, cuando las familias nuevas y ricas obtienen acceso a escuelas mejor financiadas, profundizándose. PrivilegioEl
Refleja un patrón donde los principios de vivienda y educación funcionan para excluir, desplazarse y negar las políticas de vivienda y educación. Y si esto no es suficiente, ahora estoy navegando por este sistema como padre.
La generación ya ha sido vista
Mi hijo Dean tiene 5 años. Es comprensivo, curioso y el tipo de niño que regularmente supera a los adultos.
En diciembre de 2024, solicité 12 escuelas de NWC para jardín de infantes, incluidos ocho programas talentosos y talentosos, algunos de los cuales no estaban en nuestro código postal. No entró en uno. Estaba devastado, pero estaba más cansado. Pasé la noche frente a mi computadora portátil, referencias cruzadas de referencias escolares y sobrepasando Datos de las escuelas públicas en la ciudad de Nueva YorkCuando revisé los datos, noté un patrón obvio: las escuelas mejor calificadas de Brooklyn, incluidas las puntuaciones de prueba estatales fuertes, la programación sólida y las revisiones de los partidos de revocación se cerraron con altos valores de propiedades, PTA que recaudó fondos como Fortune 500s, Lush Park y Tader Jo.
Mientras tanto, las escuelas de mi zona estaban empleadas: aquellas que fueron empleadas y bajas calificaciones, tasas de suspensión más altas, aulas de recursos inferiores y una organización estudiantil que se parece a nosotros. Negro y Latinex. El trabajo de parto ha sido retirado.
De repente, me duele: simplemente no le pasó a mi hijo. Lo vivo: una vez, cuando era un niño que fue empujado. Otras veces, presionando como maestro. Nuevamente tratando de empujar como madre y ahora, y ahora, trabajando para interrumpir como líder.
Era un patrón de generación, nuevamente el bucle como un disco roto que no podía detener.
Mirage de la escuela del vecindario
A menudo dicen que un vecindario crea una comunidad. Confirmado. Pero Política escolar del vecindarioQue puede fortalecer la división de la matrícula, étnica y de clase en la dirección residencial.
Entonces, ¿qué podemos hacer? Simplemente dejamos de fingir la cantidad de códigos postales. Son principios, son historia y están dañando a los niños. Comencemos el trabajo para la implementación completa Fondo de estudiantes de peso (WSF); Este es un principio que dice: “Quizás más niños necesarios deberían obtener menos recursos, no menos” “Renovemos los mapas de zonificación con el capital como un precio clave, aumenten la transparencia en la asignación de recursos escolares, invierta en los fasters de ropa interior histórica y accedan a la teoría y la práctica abierta.
Estas ideas no pueden resolver todos los problemas, pero debemos dejar de fingir que cada niño comienza la carrera en la misma línea. Y tal vez, cuando nacimos en su nuevo código postal, dejamos de culpar a los niños de 5 años a “probar” a los niños de 5 años.
Se suponía que la línea roja era una cuestión del pasado. Sin embargo, en cada película de terror, como Ghost, su sombra aún permanece en las políticas de zonificación de la escuela. La gentrificación agrega una nueva capa: desplazamiento de residentes a largo plazo y erosión de la cultura. ¿La cruel ironía? Estas son las mismas familias responsables de unirse a “” escuelas fallidas “en” escuelas peligrosas “, mientras que es un sistema que diseña tanto la narrativa como las condiciones.
Un código postal nunca debe determinar el destino del niño. Pero lo hace. Y hasta que sea, continuaré enseñando, matriz, escribiendo y gritando, porque no es solo una política. Esto es privado. Estas son nuestras vidas y el futuro de nuestros hijos.
