Los cursos que “defiendan la raza, la ideología de género, la orientación sexual o la identidad de género” ahora requerirán la aprobación presidencial en los campus del Sistema Universitario Texas A&M, decidió el jueves la Junta Directiva del sistema.
Los profesores y los grupos de defensa externos dicen que las nuevas reglas violan la libertad académica y, para muchos profesores, quedan dudas sobre cómo se implementarán y harán cumplir las políticas. Estos cambios de política fueron aprobados por unanimidad después de un largo período de comentarios públicos y se ajustan a un patrón de censura en Texas A&M que se intensificó después de que un video de un estudiante desafiando a un maestro por una lección sobre identidad de género se volvió viral, lo que provocó el despido del maestro y la renuncia del entonces presidente Mark Welch.
Dan Bratten, profesor asociado de ciencias políticas en la Universidad Texas A&M de San Antonio y presidente del capítulo de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios, dijo que estaba impactado por el “horror” de las políticas, pero no sorprendido por ellas.
“Los profesores están muy preocupados”, dijo Bratten. “Se preguntan: ‘¿Pueden impartir las clases que tienen previsto tomar en la primavera? ¿Quién revisará su plan de estudios?… ¿El presidente de cada universidad A&M tendrá que aprobar cada plan de estudios? ¿Hay sanciones por algo de esto? Es simplemente una violación completamente grave de la libertad académica'”.
La Junta aprobó las nuevas reglas como revisiones de las políticas del sistema existente. La política de Cumplimiento y Protección de los Derechos Civiles se modificará para establecer que “ningún curso académico del sistema defenderá la raza, la ideología sexual, la orientación sexual o la identidad de género a menos que el curso sea aprobado por el director ejecutivo del miembro”. La “ideología de género” también se definirá como “el concepto de una identidad de género autoevaluada que reemplaza y está separada de la categoría biológica del sexo”.
Asimismo, la “ideología racial” se define como “un concepto que intenta avergonzar a una raza o etnia en particular, acusándola de estar oprimida en una jerarquía o conspiración racista, atribuyéndoles menos valor como contribuyentes a la sociedad y al discurso público debido a su raza o etnia, o acusándolas de culpa intrínseca basada en las acciones de sus supuestos antepasados o parientes en otras regiones del mundo”. Esto también incluye contenido del curso que fomenta el activismo en cuestiones relacionadas con la raza o el origen étnico, en lugar de la educación académica.
Enseñanza versus promoción
Una versión anterior de la revisión sugirió que ninguna disciplina académica “enseñaría” ideología de raza o género, pero el verbo se cambió por “abogar” antes de que las políticas se presentaran formalmente al consejo en pleno. No está claro cómo el régimen diferenciará entre la promoción y la educación regular sobre estos temas. Los representantes de la junta se negaron el miércoles a comentar sobre las políticas antes de la votación de la junta. No le respondieron Dentro de la educación superiorPreguntas después de aceptar políticas.
Una segunda política sobre “Libertad, Responsabilidad y Permanencia Académicas” establecía anteriormente que “todo miembro de la facultad tiene derecho a total libertad dentro del aula para discutir el tema enseñado por el miembro de la facultad, pero el miembro de la facultad no puede plantear un asunto controvertido que no esté relacionado con el tema en cuestión”. La enmienda aprobada agrega que los miembros de la facultad no pueden “enseñar material que entre en conflicto con el plan de estudios aprobado para el curso”.
En un correo electrónico parcialmente redactado con fecha del 10 de noviembre obtenido por Dentro de la educación superiorun miembro de la facultad de Texas A&M dijo que los funcionarios de varias universidades ya estaban discutiendo planes de implementación antes de la votación de la junta. Un administrador también le dijo al líder de la facultad que los cambios de política probablemente no resultarían en un proceso formal de aprobación del plan de estudios, sino que apuntarían a mantener el contenido del curso alineado con los resultados del aprendizaje.
La junta recibió 142 comentarios escritos antes de la votación del jueves, y ocho miembros del personal docente hablaron en contra de los cambios de política durante el período de comentarios públicos de la reunión. Muchos de ellos también pidieron que se reintegrara a Melissa McCall, la profesora que fue despedida en septiembre.
“Esto no es educación de nivel universitario, es crueldad y adoctrinamiento político con piel de lobo”, dijo Leonard Bright, profesor de gobierno y servicio público y presidente del campus de Texas A&M College Station. “Quiero decirles a mis estudiantes: ‘Lo que vinieron a aprender aquí, no puedo decírselo, porque estoy limitado a brindarles esta información, a pesar de que este conocimiento está disponible en todas las universidades importantes de este mundo’”.
Sonia Hernández, profesora de artes liberales que enseña historia latinoamericana, compartió un ejemplo anterior que resalta los peligros de las nuevas políticas.
“Tuve un estudiante que una vez se opuso a mi discusión sobre la importancia de la historia militar”, dijo Hernández. “Él estaba en contra de la guerra y tenía un fuerte sentimiento sobre los efectos dañinos de la guerra en la sociedad, sin embargo, fue la completa libertad académica (sin selección, ni defensa, ni ideología) lo que me permitió compartir investigaciones sobre las intersecciones de la guerra y la identidad con mi clase”.
Dos miembros de la facultad, el profesor de finanzas Adam Kolasinski y el profesor de ingeniería biomédica John Crescione, hablaron a favor de los cambios de política.
“No creo que nadie deba decir que los alemanes nacidos dos generaciones después del Holocausto de alguna manera tienen culpa por el Holocausto, porque eso es en realidad lo que está prohibido aquí”, dijo Kolasinski. “Mis colegas parecen pensar que la política dice algo que no dice”. Kolasinski también sugirió que la junta cambiara el lenguaje de “defensor” a “enseñar”.
Todd Wolfson, presidente de la Universidad Árabe Americana Instó a la junta a rechazar los cambios de política propuestos en un comunicado emitido el martes.. Lo mismo hizo Brian Evans, presidente de la Conferencia de Universidades Estadounidenses de Texas, que incluye profesores de los campus de Texas A&M.
“Al considerar estos cambios de política, la Junta Directiva de Texas A&M le está diciendo a los profesores: cállense y enseñen, y les diremos qué enseñar”. Evans dijo en el comunicado.. “Este lenguaje y la censura que impone causarán un daño irreparable a la reputación de la universidad y obstaculizarán a los profesores y estudiantes en su misión principal en el campus: enseñar, aprender, pensar críticamente y crear y compartir nuevos conocimientos”.
En una declaración emitida el lunes, los funcionarios de FIRE escribieron: “Contratar profesores con doctorados no tiene sentido si los administradores son los que deciden lo que se enseña… Los profesores necesitarán permiso para enseñar a los estudiantes no sólo sobre las controversias modernas, sino también sobre los derechos civiles, la Guerra Civil o incluso la comedia griega antigua. Esto no es sólo una mala política. Invita a la censura ilegal, socava la libertad académica y socava el propósito mismo de la universidad. Los profesores comenzarán a preguntar no sólo ‘¿Es esto exacto?’ ¿Problema?” Esto no es educación, sino gestión de riesgos.
Revise el curso de formación basado en IA
También el jueves, la junta discutió una revisión detallada de todo el sistema de todos los cursos de capacitación utilizando un proceso impulsado por inteligencia artificial. El sistema ya ha puesto a prueba el proceso de revisión en el campus de la Universidad Estatal de Tarleton, donde la mayoría de los cursos reportados se encuentran en la Facultad de Educación, que incluye los departamentos de sociología y psicología, según el correo electrónico del 10 de noviembre de un líder de la facultad. Los miembros de la junta dijeron que tienen la intención de completar una revisión del curso periódicamente, una vez por semestre.
“El sistema de Texas A&M está dando un paso adelante primero, estableciendo el modelo que otros seguirán”, dijo el miembro del consejo Sam Torn sobre la revisión del curso en la reunión del jueves.
El sistema también utilizará EthicsPoint, un sistema en línea que permite a los estudiantes informar sobre contenidos de cursos inexactos, engañosos o inapropiados que difieren de las descripciones de los cursos. El personal del sistema será alertado cuando un estudiante presente una queja a EthicsPoint y, si se determina que la queja es válida, se enviará a la universidad correspondiente.
