La enseñanza y el aprendizaje efectivos son los componentes principales del éxito académico de un estudiante, pero puede ser un desafío para la institución garantizar que la capacitación, el apoyo y el acceso a los recursos para el reclutamiento de las mejores prácticas en el aula.
Faetville hizo Lynn Maid en la Universidad de Arkansas de Artes y Ciencias de Faetville Comunidad de educación docente Para lidiar con este problema, combinar profesores en las ramas para mejorar la educación y el logro de los estudiantes.
La facultad, que se lanzó este verano, trata de combinar trabajadores y profesores en todo el campus para trabajar hacia el éxito de la parte exitosa de los estudiantes.
Fondo: Maid ha trabajado como profesora de comunicaciones en la Universidad de Arkansas durante dos décadas, pero en 2021 se dio cuenta de que había un equipo y división de apoyo estudiantil completo que no conocía. La Universidad organizó un programa sobre práctica de alto impacto para compartir a los interesados entre sí y invitarlos a aprender.
“Me senté en una mesa con la gente del éxito de todo el estudiante, y me sorprendió ver todo el trabajo que estaban haciendo y cómo podía permanecer en nuestro campus, y no tengo la idea de las cosas que van en la pantalla, las cosas que los estudiantes aún pueden aprovecharlos”, dijo Made.
Esta experiencia lo alentó a involucrarse más con otros profesores para aprender unos de otros en todo el campus y a estar más involucrado con las oportunidades de orquesta. “Necesitamos encontrar una manera de consolidar el éxito de la facultad y los estudiantes”, dijo Maid. “Necesitan saber qué están haciendo, estrellarse, hacer amigos, café, hablar, cosas que son ciertas, porque nuestros estudiantes, su éxito depende de nuestra cooperación”.
Maid dijo que los estudiantes tienen más probabilidades de hablar con una facultad de la facultad de la facultad que con una oficina de apoyo en el campus. “Creo que sus clases no se enseñan bien cómo estar bien, enseñándoles, cómo integrar estos recursos también es cierto para informarles”.
El resultado fue una comunidad de profesores de la facultad de la Facultad de Facultad de Aprendizaje de la comunidad, la práctica y el Programa de Desarrollo de la Facultad, que ahora lidera como director.
¿Cómo funciona? Este programa se lanzó con cuatro ofertas para la facultad: un taller de compra de cursos, una clase de reinicio para actualizar contenido, foros y foros para compartir ideas de enseñanza innovadora en los equipos de éxito de los estudiantes.
Uno de los objetivos de Maid es evitar replicar los esfuerzos existentes en el campus, pero proporcionar una tienda de parada para combinar y ampliar las grandes tareas que tuvieron lugar. “Tenemos muchos recursos geniales en nuestro campus, pero no tienen toda la presencia”, dijo.
La comunidad de aprendizaje de Fulbright tuvo un evento de inicio este verano, involucrando a tres miembros de la facultad en el taller de tres horas en la construcción del curso.
En el taller, la facultad invitó a los estudiantes a considerar a los estudiantes a considerar el tema de los estudiantes, utilizando una política de comunicación en el centro de su plan de estudios. “Creo que si nuestra audiencia es estudiante y nuestro propósito es enseñarles, no debemos decir:” Voy a poner en mi elemento “, sin embargo,” voy a pensar en la forma en que pueden aprender “, dijo”, dijo.
Dice la encuesta
Sí Encuesta de voz de estudiante 2024 Por Dentro de la parte superior Y el Laboratorio de Generación ha descubierto que el 40 por ciento de los encuestados creen que los profesores asociados con el aprendizaje de las aulas en el tema de las aulas o los objetivos de los estudiantes pueden mejorar su éxito académico.
Algunos profesores que están directamente fuera de la escuela primaria han recibido solo los elementos dados por la educación del maestro u otras facultades, dijo Maid. Otros que han estudiado en el extranjero pero a veces en los Estados Unidos pueden requerir alguna ayuda para que los estudiantes estadounidenses adapten sus materiales.
El Centro de Carreras Comunitarias de Learning también invitó a los profesionales a mostrar formas de integrar las habilidades profesionales en el programa de estudios y adjuntar recursos a su sistema de gestión de aprendizaje para ayudar a los estudiantes a resolver su desarrollo profesional. Las sesiones futuras invitarán a los profesores a compartir cómo están utilizando y enseñando equipos de IA del generador.
“El éxito de la facultad es igual al éxito de los estudiantes”, dijo Maid. “Los maestros son su primera línea (apoyo); ese éxito es mucho para el maestro que le está sucediendo al maestro.
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