Los problemas principales:
Hace cuarenta años, los estudiantes estaban sentados en filas rectas muy bien en los libros, papeles y lápices en su escritorio. Sin embargo, a principios de los años sesenta, cuando las computadoras encontraron un camino a la escuela, los académicos enfrentaron aulas muy diferentes.
Para la mayoría de los maestros, fue triste determinar cómo integrar nuevos equipos en los requisitos del plan de estudios, y cómo integrar el tiempo para encontrarlo para hacerlo para hacerlo. Para ayudar a esta transformación digital, me uní al Departamento de Educación de Dakota del Sur para liderar la formación de maestros de verano sobre integración de tecnología, para ayudar a usar nuevas herramientas como sistemas de video para ayudar a viajar a las escuelas para viajar a las escuelas. Fui uno de los muchos que ayudó a los maestros a superar esa curva de aprendizaje inicial, y ahora el equipo similar a la computadora es una parte integral del sistema educativo.
Seamos realistas: el advenimiento de la nueva tecnología puede ser abrumadora. Se necesita tiempo para ajustarlos. Ahora, con el advenimiento de la edad de IA, los maestros, los administradores, los estudiantes y los padres tienen interminables preguntas e ideas sobre cómo puede afectar la educación de manera positiva o negativa. Lo he visto en mi papel actual, en el que he estado capacitando a los educadores y estados para usar la tecnología moderna para apoyar la educación de los estudiantes. Y hay muchos resultados potenciales positivos a pesar de que las preocupaciones sobre la IA son válidas. Especialmente para los académicos, la IA puede ser un valor de valor grande, automáticamente automáticamente, ayuda a los estudiantes a comprender y predecir los éxitos y las luchas de los estudiantes, e incluso ayudar a la instrucción a medida para estudiantes separados.
Lo contrario es enorme. Cuando las escuelas comienzan su viaje en la IA, es importante recordar que estábamos aquí, la introducción de Internet en el aula para ser trasladadas al aprendizaje electrónico al comienzo de Covid-19. Los superintendentes, las juntas educativas y otros líderes educativos pueden dibujar textos importantes para aprovechar las transformaciones técnicas anteriores.
Aquí hay algunas reglas de carretera para navegar por la consolidación de la tecnología disruptiva:
1 Elija el equipo correcto. Las herramientas AI que ha elegido puede tener varios resultados. Los distritos escolares deben dar prioridad a las tecnologías probadas con rastreadores de educación. Para los estudiantes, incluye una plataforma de aprendizaje adaptada o tutores virtuales. Algunas de las mejores herramientas están especialmente diseñadas por académicos para acelerar las tareas administrativas, como la calificación y la planificación de lecciones. Lo más valioso es la capacidad de apoyar problemas específicos educativos, como marcar a los estudiantes con sistemas de advertencia iniciales para proporcionar suposiciones a los estudiantes que usan IA.
2 Todo en entrenamiento. Con el entrenamiento adecuado, la IA puede estar menos intimidado. No esperamos que los estudiantes entiendan una nueva idea leyendo algunos párrafos en un libro de texto y los maestros no deben esperar que la IA sea mejor utilizada por la nuestra. La reciente orden ejecutiva del presidente Trump prioriza el uso de la IA en los programas de subvenciones prudentes para la capacitación docente, que es un paso importante en la dirección correcta.
3 Por favor involucra a los padres. Si las madres y los padres escuchan, pueden estar ansiosos, sin una explicación profunda, cualquier junta escolar está creando una herramienta de IA para ayudar a las funciones administrativas o de enseñanza de sus hijos. Mantenga una línea de contacto abierta con los padres de los estudiantes sobre cómo y por qué se está utilizando AI. Para ayudarlos a ayudarlos a mejorar su propia alfabetización de IA, señale a los padres en los recursos. En un grado razonable, invite a la retroalimentación. Esta comunicación de dos o boca ayuda a crear confianza, reducir el miedo y despejar cualquier idea errónea, en beneficio de todos los involucrados, lo más importante, los estudiantes.
4 La gente debe estar involucrada. La apuesta es alta. AI no es perfecto. Los administradores deben confirmar que los académicos y académicos están utilizando las herramientas de IA el doble del trabajo. En la parlencia de la IA responsable, se conoce como “Loop Man” y es especialmente importante cuando los resultados están involucrados en el futuro de los niños. Este importante respaldo despierta la confianza en padres, estudiantes y académicos.
5. Evalúe si las herramientas viven como se esperaba regularmente. El objetivo de integrar la IA con los maestros y los administradores es aligerar su carga para que puedan pasar más tiempo y energía para los estudiantes. Con el tiempo, los modelos de IA se pueden erosionar y el sesgo puede introducirse, reduce la efectividad de las salidas de IA. Por lo tanto, el monitoreo y la evaluación regular es importante. Los educadores y administradores deben registrarse regularmente para determinar si la integración de IA está respaldando sus objetivos.
6. La curva de aprendizaje primero puede crear más trabajo, pero el Peuphy es fluido. La aceptación inicial es importante. He trabajado con distritos escolares que han dejado de integrar la tecnología digital: ha dejado a los maestros detrás de sus compañeros. La IA puede lograr una diferencia en la vida de los académicos al liberar de la carga administrativa, cuán importantes son los estudiantes, centrarse en los estudiantes.
Este es el comienzo de un viaje, ¡lo que creo que es realmente emocionante! Esta es la primera o última vez que los maestros no aceptan nuevas tecnologías. AI no le permitirá estar abrumado o distraído de los trucos del intento-o-verdad. Sí, la tecnología es diferente, pero los académicos siempre se están adaptando, y será lo mismo con la IA, en beneficio de los educadores y los estudiantes.
