Bill Garrity todavía recuerda el momento del otoño pasado Universidad de California, DavisUna biblioteca convertida en sala de espectáculos. Un cuarteto tocaba bajo sus altos techos y las notas de una guitarra medieval resonaban entre las estanterías.
“Ese fue el momento más profundo para mí”, dijo Garrity, bibliotecario de la universidad y vicerrector de becas digitales. “Los estudiantes pasaban, se detenían y decían: ‘¿Qué es esto?’ Los vi enviar mensajes de texto a sus amigos para que bajaran de los pisos superiores a ver el espectáculo.
“Esa fue una experiencia que no creo que estos estudiantes hubieran tenido de otra manera porque estaban en la biblioteca”, dijo.
Cada vez más, los estudiantes de UC Davis recurren a Biblioteca de armaduras No sólo para estudiar sino para asistir a actuaciones musicales, conocer a embajadores de la salud mental, abrazar a perros de terapia y participar en otras actividades. Los líderes universitarios dicen que se ha convertido en un “tercer lugar”, término acuñado por el sociólogo Ray Oldenburg para describir un espacio fuera del hogar y el trabajo donde las personas se reúnen, se conectan y pertenecen.
En medio de debates más amplios sobre la desaparición de terceros lugares, particularmente durante la pandemia de COVID-19, el papel de la comunidad como imperativo de salud pública ha ganado una atención renovada. Las bibliotecas universitarias de todo el país han llenado cada vez más este vacío. En la Universidad de Boston Biblioteca Conmemorativa de MogarPor ejemplo, los clubes celebran reuniones, los grupos alquilan espacios para eventos y los servicios del campus organizan ventanas emergentes.
Universidad de Louisville Biblioteca Ekstrom Asimismo, adoptó un modelo de tercer lugar con cafetería y área de socialización. Universidad Estatal de Boise Biblioteca Albertson También fomenta la comunidad al proporcionar una sala de estudio familiar donde los padres de los estudiantes pueden concentrarse mientras sus hijos juegan y leen.
En UC Davis, “la biblioteca está en el corazón del campus intelectual, organizacional y físicamente”, dijo Garrity. “Es un lugar donde la gente pasa mucho tiempo y sirve a todo el campus: todos los estudiantes, todos los profesores, todos los investigadores, todas las disciplinas”.
Los estudiantes de UC Davis realizan un baile como parte del esfuerzo de la biblioteca del campus para crear un “tercer lugar” vibrante para la comunicación y la creatividad.
Universidad de California, Davis
Las bibliotecas ocupan el tercer lugar: Además de albergar programas, la biblioteca también despliega embajadores de salud mental para involucrar a los estudiantes en conversaciones, promover actividades para aliviar el estrés y conectarlos con recursos, dijo Garrity. El objetivo es ayudar a eliminar el estigma de buscar apoyo.
“La biblioteca es realmente un lugar cómodo para los estudiantes”, dijo Garrity. “Y si usted o sus colegas y compañeros de estudios tienen dificultades, existe una cierta barrera al tener que cruzar el campus hasta el centro de salud para estudiantes”.
La biblioteca también se asoció con el Centro de Enseñanza del Campus para reutilizar la sala de lectura del nivel inferior y convertirla en un centro de aprendizaje central.
“El centro de tutoría tenía una huella extraña que era algo difícil de encontrar para los estudiantes”, dijo Garrity. “Ya enseñamos a los estudiantes cómo encontrar, administrar y utilizar información. El centro de tutoría trabaja en la misma industria que nosotros, por lo que, al asociarnos con ellos, pudimos renovar la sala de lectura del nivel inferior y convertirla en un centro de tutoría”.
“Fue una victoria para la biblioteca y el centro de tutoría y, más importante aún, para los estudiantes”, añadió. “Ahora tienen un acceso mucho más fácil a la asistencia en un lugar donde ya pasan su tiempo”.
Los estudiantes de UC Davis visitan la sala de lectura del nivel inferior de la biblioteca para recibir tutoría y apoyo académico.
Universidad de California, Davis
Por qué esto funciona: Incluso en la era de la inteligencia artificial, las bibliotecas seguirán desempeñando un papel central en los campus, afirmó Garrity.
“Se oye hablar de esto todo el tiempo: privará de derechos a la IA y hará que las bibliotecas, el periodismo, lo que sea, sean irrelevantes”, dijo Garrity. “Mi enfoque estratégico en la biblioteca como tercer espacio es un esfuerzo por demostrar a mis colegas de todo el campus que la biblioteca como organización y como lugar es más importante y central para la vida de la universidad que nunca”.
En última instancia, la visión es hacer de la biblioteca un lugar donde los estudiantes crezcan, no sólo estudien, dijo Garrity.
“Si puedo ayudar a un estudiante de neurociencia a reconocer las contribuciones culturales y académicas más amplias a este campus, creo que ese estudiante será una persona más rica y completa”, dijo. “Alguien que quizás no lo hubiera esperado, pero que se convierte en un colaborador más capaz en el lugar de trabajo, en la vida cívica, en la vida corporativa y en la vida académica”.
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