Los problemas principales:
Al igual que muchos educadores, ahora tengo un sentimiento fuerte sobre la inteligencia artificial utilizada en la escuela. Algunos maestros aceptan un procedimiento de Gandalph a la IA y declaran que “no pasará!” Puertas en su salón de clases. Otros aceptan que se puede llamar a la actitud de Homer de Champman, se sorprenden y se sorprenden al ver el enorme nuevo horizonte que tienen frente a ellos. Ha habido una mezcla igual de mi emoción y frustración. Creo que realmente hay una tecnología poderosa y transformadora que probablemente revolucione la educación de innumerables maneras. Desafortunadamente, ahora, no somos particularmente efectivos.
Entonces, ¿cómo presentamos la IA en nuestro salón de clases para que mejore la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes? Creo que tiene cinco claves para crear una realidad exitosa:
- Vista: Hay muchas maneras de ser un gran maestro y crear un entorno educativo positivo y cada escuela tiene su propio gusto único. La presencia de AI no debe cambiar la visión básica de las escuelas; Más bien, los líderes deben ayudar a identificar nuevas tecnologías que pueden funcionar en su amplio servicio de misión. En esa realidad, la IA de puesta a tierra donde comenzamos, como si comience su viaje de IA, ¡ayuda claramente a saber a dónde va!
- Contrato: Sens Camity es esencial para la inclusión de la IA en las escuelas si se usa para crear un trato amplio sobre dónde, cuándo y cómo usarla. Puede ser un desafío pero no es imposible. Combinando diferentes partes interesadas (maestros, padres, estudiantes, trabajadores, las escuelas pueden redactar acuerdos sociales que especifican el papel de la IA y las limitaciones en el aprendizaje. Hace que todos en la misma dirección e inviertan en un objetivo compartido.
- Aprendiendo: Uno de los aspectos interesantes de la IA es que en este momento todos están aprendiendo a usarlo, ¡incluidos los maestros! Existen muchas herramientas y técnicas diferentes que pueden usarse para provocar una educación profunda. Los maestros necesitan capacitación que los ayude a explorar y experimentar estas posibilidades, por sí mismos por sí mismos lo que pueden hacer por ellos. De esta manera, están mejor equipados para ayudar a la IA a usar AI moralmente, responsable y efectiva.
- Terminación: Una vez que los maestros se publican de varias maneras en que el equipo de IA puede promover efectivamente la educación profunda, nos gustaría publicarlos en su salón de clases. Cada aula tiene su propio conjunto de necesidades únicas y los maestros deben verificar si estos nuevos equipos y técnicas de IA tienen un impacto positivo en sus estudiantes. Una forma de pensarlo es pensar en la escuela como abeja. Las abejas no se mueven juntas en ningún idiota: se extienden, se extienden, buscan las áreas más productivas y traen su búsqueda de regreso al pollo. Del mismo modo, los maestros deben tomar su nuevo aula de conocimiento y examinar qué tan bien lo realizan antes de compartir su búsqueda con todos los demás.
- Evaluación: Cada maestro sabe que el error es parte del proceso de aprendizaje. Cada nueva tecnología vendrá con defectos, problemas inesperados y planes bien equipados que no tienen éxito. Lo importante es evaluar lo que funciona, lo que no es lo que sucede y cambiar nuestro enfoque en consecuencia. Una estrategia útil es unir a los maestros y compartir lo que no funciona para ellos. Permite a los académicos enfrentar las mejores prácticas en toda la comunidad cuando se adjuntan el mismo tipo de problemas.
Todas las tecnologías se pueden usar para mejorar o enfermo. Aunque la creciente presencia de AI puede nervios de los maestros, no cambia el papel que desempeñamos para alentar la misión básica de la educación o el desarrollo de los estudiantes. En cambio, los maestros y los administradores deberían verlo como una oportunidad para convertir nuestras aulas en un espacio adicional que propaga la investigación de los estudiantes. Tomemos el desafío frente a nosotros y trabajemos juntos para crear el futuro para nuestros estudiantes, donde la tecnología mide su educación, pero nunca define.
