Florida ofrece planes de estudio de sociología a universidades estatales

A partir de este verano, los profesores de las 28 universidades públicas de Florida deben utilizar el marco curricular del estado para impartir sus cursos de introducción a la sociología. De acuerdo con un libro de texto de sociología aprobado por el estado, el marco requiere que los cursos no incluyan “un plan de estudios que examine las políticas de identidad” o un plan de estudios que “se base en teorías de que el racismo sistémico, el sexismo, la opresión y los privilegios son inherentes a las instituciones estadounidenses y creados para mantener la desigualdad social, política y económica”.

José Arévalo, vicerrector ejecutivo del Florida State College System, compartió información sobre el marco con representantes de 26 universidades de Florida durante una llamada el 20 de enero, según un resumen de la llamada proporcionado por correo electrónico a Dentro de la educación superior. El Departamento de Educación de Florida distribuyó materiales didácticos, incluida una guía para profesores y un libro de texto, y exigió a las instituciones que presentaran su introducción actual a los planes de estudio de sociología, “incluidas tablas de tareas detalladas, calendarios de temas o módulos para demostrar la cobertura del curso”.

“El marco sirve como base: las organizaciones pueden ampliarlo, pero deben evitar restar elementos esenciales o agregar contenido que pueda violar las leyes estatales”, escribió Arévalo en el correo electrónico. “Gran parte del lenguaje marco se puede copiar directamente en el plan de estudios, con ejercicios de apoyo y capítulos de libros de texto”.

Todas las universidades del estado recibieron orientación escrita esta semana, según Robert Cassanello, profesor asistente de historia en la Universidad de Florida Central y presidente del Florida United College Consortium.

“La gente del sindicato está realmente molesta”, añadió. “Ellos ven esto como una amenaza a la libertad académica. Consideran que un libro de texto revisado mediante la aprobación de la Junta de Gobernadores es un texto censurado”.

Varios profesores de Florida informaron que los profesores de sociología de las universidades públicas del estado recibieron instrucciones similares a través de un juego de teléfono, en el que las instrucciones se pasaban verbalmente de la Junta de Gobernadores a los profesores, decanos, presidentes y luego a los miembros de la facultad.

“Están haciendo todo lo posible para evitar crear un nicho para una demanda”, dijo Cassanello. “Por eso todo es verbal con la Junta de Gobierno”.

El marco escrito de siete páginas se aplica sólo a los cursos de sociología de educación general que se imparten en las universidades estatales, no a las materias optativas. El documento prohíbe nueve puntos de discusión del contenido del curso, incluidas discusiones que “indican la intención de las instituciones actuales de oprimir a las personas de color”, “que dicen que la mayoría de las diferencias entre hombres y mujeres son rasgos y comportamientos aprendidos” y “que describen cuándo, cómo y por qué los individuos se identifican con su orientación sexual y/o identidad de género”.

El final del documento incluye un “Diseño de curso recomendado”, escrito como un programa de estudios, que describe siete unidades, tareas de lectura sugeridas y temas de conferencias. La guía didáctica de Fenomenología social incluye muchas teorías controvertidas sobre raza y género. Por ejemplo, el marco establece que si bien los cromosomas sexuales biológicos determinan diferentes características sexuales en hombres y mujeres, también determinan “cómo se comportan las mujeres y los hombres. Este comportamiento también está influenciado por la importancia social de estos rasgos”, dice el marco.

“Entonces, al enseñar esto, se podría señalar que mujeres y hombres con las mismas calificaciones ingresan a trabajos diferentes, de modo que ciertos trabajos están ocupados principalmente por mujeres (es decir, dominados por mujeres), algunos están ocupados principalmente por hombres (es decir, dominados por hombres) y otros tienen aproximadamente el mismo número de trabajadores femeninos y masculinos (es decir, no divididos por género)”, dice el marco.

El documento también analiza las restricciones impuestas a las libertades personales como un fenómeno histórico, no actual. “Los estudiantes estudiarán hechos científicos, incluidas las características demográficas de los individuos que vivieron durante generaciones anteriores cuando ciertas libertades estaban restringidas” y “cómo cambiaron las cosas a medida que esas restricciones se eliminaron con el tiempo”, dice el marco.

Es probable que el Departamento de Educación del estado implemente pautas curriculares similares para otras áreas de estudio en el futuro. El departamento está trabajando con profesores de historia en un plan de estudios de educación general para cursos de historia estadounidense que “cumple con los requisitos de cultura cívica”, dijo Arévalo en su correo electrónico. Dijo que los resultados de este trabajo podrían revelarse en abril.

Implementación poco clara

Katie Rainwater, académica visitante en estudios globales, sociales y culturales en la Universidad Internacional de Florida, que ha impartido cursos de introducción a la sociología, dijo que el plan de estudios oscurece la política social de los funcionarios de educación estatales. Muchos de los principales responsables de la toma de decisiones en educación de Florida provienen de centros de estudios y universidades de derecha, incluido Hillsdale College, donde Arévalo obtuvo su doctorado; Instituto Claremont; Y la Fundación Patrimonio.

“Están dotando intencionalmente a la oficina del Departamento de Educación de estos ideólogos muy conservadores”, dijo Rainwater. “Lo que estamos viendo es… las personas afiliadas a este movimiento conservador nacional están eliminando ideas a las que no quieren que se expongan los estudiantes”.

El marco fue desarrollado por un “grupo de trabajo de científicos sociales”, dijo Arévalo en su correo electrónico. No está claro si los profesores de sociología son los mismos que crearon el libro de texto que el estado aprobó a finales del año pasado. Este grupo se reunió con cuatro juntas de gobernadores y cuatro miembros de la facultad, pero Philip Wesley, profesor de sociología en Florida Southwestern State College, fue expulsado del grupo por el comisionado de Educación estatal, Anastasios Kamoutsas, por supuestamente “defender la ideología de género” en una clase de sociología. Wesley sigue suspendido de su puesto docente, dijo Cassanello.

Portavoces del Departamento de Educación de Florida no respondieron Dentro de la educación superiorSolicitó comentarios el viernes.

No está claro cómo se disciplinará a los profesores que no sigan las pautas escritas o verbales, pero los profesores dicen que están seguros de que habrá algún tipo de reacción negativa por ignorar las reglas.

Zachary Levinson, profesor de sociología en la Universidad Internacional de Florida, dijo que su departamento ha pedido aclaraciones al decano sobre las reglas y no ha recibido información.

“Escribimos al decano… y le dijimos: Por favor, díganos qué no podemos enseñar, qué debemos enseñar y cuál será la sanción por violar esto”, dijo. “Ella no especificó eso. Dijo: ‘No hay ninguna sanción individual que pueda nombrar'”, y los remitió a las pautas en Estatuto de Florida 1007.25que establece reglas de educación general y requisitos de grado.

Especula que el castigo podría ser sanciones contra la institución a través del organismo acreditador o disciplina individual. Levinson se mudó a Florida para enseñar hace apenas dos años y medio, pero dijo que quería quedarse en el estado para poder defenderse.

“Sucede en todas partes, pero sucede aquí primero”, dijo Levinson. “Sucedió cuando estaba enseñando en Texas, en Carolina del Norte, pero no así. Entonces, si no lo matamos de raíz… continuará propagándose por todo el país”.