El mal tiempo nubla las decisiones sobre solicitudes universitarias

Como si la lista de factores que influyen en la decisión de un estudiante de asistir a la universidad no fuera lo suficientemente larga, los investigadores de Amherst College han agregado otro factor: el clima.

No es el clima general de la zona en la que se encuentra la universidad, aunque se sabe que es Muchos estudiantes asisten a universidades del sur. Al menos en parte con la esperanza de disfrutar del clima soleado. Pero en un Hoja de trabajo Publicado por la Oficina Nacional de Investigación Económica este mes, los investigadores utilizaron datos de una universidad anónima del noreste para investigar si las condiciones climáticas del día que un estudiante recorrió el campus podrían influir en su elección de postularse.

Descubrieron que los estudiantes que hicieron un recorrido en un día lluvioso o muy caluroso tenían un 8,3 por ciento y un 10,1 por ciento menos de probabilidades de avanzar, respectivamente, que aquellos que hicieron un recorrido en un día templado. Las condiciones nubladas y frías también redujeron la probabilidad de que un participante avanzara en la ronda.

Joshua Hyman, profesor de economía en la Universidad de Amherst y uno de los autores del estudio, dijo que está interesado en estudiar el efecto del clima en las elecciones universitarias de los estudiantes como parte de su investigación más amplia para comprender cómo mejorar el proceso de búsqueda de universidades puede reducir la desigualdad.

“Dada la importancia de esta decisión sobre dónde irán los estudiantes a la universidad, en términos de sus ingresos futuros, creo que es importante que comprendamos los factores que influyen en estas decisiones”, dijo.

El informe señala que sus resultados pueden resultar algo confusos para los estudiantes y padres que reservan excursiones específicamente en los días más justos. Aquellos que están muy interesados ​​en una institución pueden tener más probabilidades de consultar el pronóstico y visitarla en un día con buen tiempo, lo que significa que aquellos que asisten en días más lluviosos o más calurosos pueden estar menos interesados ​​en la universidad.

Olivia Feldman, estudiante de último año de Amherst, quien fue asistente de investigación de Hyman en el proyecto, dijo que no le sorprendieron los resultados del estudio; Verificaron su propia experiencia recorriendo universidades hace cuatro años.

“Cuando haces un recorrido, al menos cuando yo hice un recorrido, realmente traté de imaginarme en la escuela. Lo que intentas hacer en el recorrido no es simplemente examinar los factores sobre la escuela que puedes ver en línea, sino imaginarte realmente a ti mismo allí y tener una impresión de cómo sería la vida allí”, dijo. “Cuando visité una escuela y estaba particularmente lluvioso, definitivamente afectó mi impresión de cómo sería la vida en la escuela, incluso si fuera un poco irracional… así que fue realmente interesante poder examinar si esto era realmente un fenómeno empírico”.

Robert Massa, decano de inscripción desde hace mucho tiempo, dijo que no le sorprende que el clima parezca tener un impacto mensurable en la elección universitaria de los estudiantes.

Si un estudiante potencial “no está seguro acerca de la institución”, añadió, “cualquier pequeña cosa puede desanimarlo”. No tiene por qué ser el clima; podría ser un estudiante que conocieron en la cafetería y pensaron que era arrogante. Podría haber sido un miembro del personal o un profesor quien le dio lo que interpretaron como una respuesta grosera”. “Hay muchos pequeños factores que influyen en la percepción que un estudiante tiene de un campus en función de una visita, y sugiero que el clima es sólo uno de ellos”.

Pero las razones por las que el clima afecta a los participantes del tour pueden ir más allá de la aversión de los estudiantes a la lluvia o al calor. Las condiciones climáticas extremas pueden Influir en el estado de ánimo de las personasdonde el calor provoca altos niveles de irritación y dificultad para concentrarse; Esto significa que un estudiante que viaja en un clima cálido puede sentirse más molesto por otras molestias menores que en un día más agradable.

El informe señala que las organizaciones podrían cambiar la forma en que se realizan los recorridos en función de los resultados, como empujar a los participantes del recorrido hacia períodos de tiempo con pronósticos climáticos más moderados.

Matt McGann, vicerrector y decano de admisiones y ayuda financiera de la Universidad de Amherst, dijo que está examinando si podría ser útil compartir los resultados del estudio con los estudiantes que caminan en días calurosos y lluviosos.

“¿Qué sucede cuando les señalas eso a los estudiantes y a las familias? ¿Pueden ellos darse cuenta y decir… ‘Tengo que reconocer mis propias percepciones aquí’?” Dijo. “Y tal vez eso nos ayude un poco en un día lluvioso, donde las familias podrían tomarse un momento extra para decir: ‘¿Realmente no me gustó esa universidad o estaba lloviendo?’ “Tal vez soy una de esas personas de las que hablaban de estudiar economía en Amherst”.