El año 2025 fue un momento decisivo para el sector educativo en la India. Los cambios fueron impulsados por amplias reformas políticas, integración tecnológica y un fuerte impulso hacia la internacionalización de la educación superior india a través de la aprobación de universidades extranjeras en el país. También es digno de mención el establecimiento de campus IIT e IIM en el extranjero.
Sin embargo, el avance más significativo fue la aprobación por parte del Gabinete de la Unión del proyecto de ley Vixit Bharat Shiksha Adhikshan (VBSA) de 2025, reelaborado a partir del proyecto de ley de la Comisión de Educación Superior de la India (HECI), que busca reemplazar múltiples organismos reguladores con una autoridad unificada.
La Junta Central de Educación Secundaria (CBSE) también ha introducido exámenes dos veces al año para los estudiantes de la Clase 10, mientras que la Comisión de Becas Universitarias (UGC) ha dado luz verde a diecisiete universidades extranjeras para establecer campus en toda la India.
En este contexto de reforma, el sector ha enfrentado desafíos persistentes en torno a la salud mental de los estudiantes, la cultura de los centros de capacitación y las presiones de los exámenes.
Proyecto de ley HECI: Reforma de la gobernanza de la educación superior en la India desarrollada
El acontecimiento más significativo se produjo a finales de año, cuando el Gabinete de la Unión aprobó el proyecto de ley de la Comisión de Educación Superior de la India (HECI), reescrito como proyecto de ley Vixit Bharat Shiksha Adhikshan (VBSA) de 2025. La legislación propuesta sustituirá a tres importantes organismos reguladores: la Comisión de Becas Universitarias (UGC), el Consejo Panindio para la Educación Técnica (AICTE) y el Consejo Nacional para la Formación Docente (NCTE), con una única autoridad global.
Si bien el proyecto de ley tiene como objetivo simplificar la regulación, la acreditación y los estándares académicos en las instituciones de educación superior, el consejo propuesto no tendría la autoridad para asignar subvenciones, una función que permanecería en manos del gobierno. El proyecto de ley también impone sanciones más severas por incumplimiento.
Los exámenes de la junta y las reformas de evaluación se están acelerando
La reforma de los exámenes sigue siendo un tema importante en las escuelas y la educación superior. La Junta CBSE ha introducido oficialmente el modelo de examen de la junta dos veces al año, a partir de la Clase 10, lo que permite a los estudiantes múltiples intentos de mejorar sus puntuaciones.
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Esto fue acompañado de propuestas para introducir evaluaciones a libro abierto en dos exámenes de la junta a partir de 2026, con el objetivo de evaluar la comprensión conceptual en lugar de la memorización.
La reforma de la NTA sigue a la controversia sobre la filtración de exámenes
Las pruebas de admisión realizadas por la Agencia Nacional de Pruebas (NTA) se someterán a una importante revisión en 2025 siguiendo las recomendaciones del Comité Radhakrishnan, que se creó después de una serie de supuestas filtraciones de documentos en 2024.
Las reformas tienen como objetivo restaurar la credibilidad de los exámenes competitivos como NEET y JEE, que sirven como puerta de entrada a las facultades de medicina y ingeniería para millones de estudiantes.
La reforma incluyó protocolos de seguridad mejorados, mecanismos revisados de distribución de cuestionarios y una supervisión más estricta de los centros examinadores. Sin embargo, el estrés de los exámenes siguió siendo una preocupación grave.
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Los centros de formación y las presiones estudiantiles están bajo escrutinio parlamentario
La creciente preocupación por el estrés de los estudiantes, particularmente en los sistemas de exámenes competitivos, ha llevado a un comité parlamentario a anunciar una revisión de la industria de centros de formación en rápida expansión. El comité dijo que examinará la cultura de la olla a presión en torno a exámenes como JEE, NEET, UPSC y otros exámenes a nivel nacional, así como el papel cada vez mayor de la tecnología y la inteligencia artificial en la educación.
La auditoría se produjo en medio de informes recurrentes de suicidios de estudiantes, especialmente en centros de formación como Kota, y en universidades de ingeniería y medicina de todo el país.
En casos similares, la Corte Suprema ordenó el registro de FIR en casos sospechosos y ordenó la formación de un grupo de trabajo nacional para abordar los problemas de salud mental en las instituciones educativas. El grupo de trabajo lanzó un portal exclusivo e inició encuestas a nivel nacional para identificar factores estresantes sistémicos que afectan a los estudiantes.
Las universidades extranjeras amplían su presencia en la India
La internacionalización de la educación superior cobró impulso en 2025. La UGC anunció que varias universidades extranjeras recibieron aprobación o anunciaron formalmente planes para establecer campus en la India. Nueve universidades británicas se encuentran entre las que se espera que establezcan sucursales en la India, lo que refleja la creciente confianza global en el marco regulatorio de la India.
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Instituciones como la Universidad de Nueva Gales del Sur, la Universidad de Liverpool y la Universidad de York han anunciado sucursales en Bengaluru y Mumbai, con muchas carreras prometedoras a costos mucho más bajos que la educación en el extranjero.
Cambios curriculares y enfoque renovado en los sistemas de conocimiento de la India
Las revisiones de libros de texto del NCERT han generado controversia a lo largo del año. Los nuevos libros de texto para séptimo grado ampliaron la cobertura de las invasiones ghaznavid, rastreando conceptos de álgebra y matemáticas hasta la antigua India.
En otro paso importante, NCERT y UGC han comenzado a trabajar para integrar el Ayurveda en los planes de estudio de educación para la salud en escuelas y universidades, lo que marca un intento de armonizar el conocimiento tradicional con los marcos educativos formales.
