El informe del Asesor Especial recomienda cómo cambiar el Instituto de Ciencias de la Educación.
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El Departamento de Educación emitió recomendaciones sobre “reimaginar” el Instituto de Ciencias de la Educación, la agencia federal central para recopilar datos educativos y financiar investigaciones, que fue destruida por la administración Trump el año pasado.
Entre otras cosas, informe de 93 páginaspublicado el viernes, dice que IES “debería centrarse en los desafíos educativos más apremiantes, informados por los líderes estatales y (escolares)”, en lugar de “distribuir recursos entre muchos proyectos separados”. El documento también afirma que el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, parte del IES, “debería desarrollar una estrategia de datos simplificada y coordinada manteniendo y mejorando al mismo tiempo sus funciones centrales vitales” en lugar de “financiar múltiples conjuntos de datos y encuestas longitudinales que pueden ser redundantes u obsoletas”.
En febrero de 2025, el Ministerio de Eficiencia Gubernamental y Gestión Ejecutiva anunció la reducción de más de mil millones de dólares de contratos multianuales administrados por IES. Siguieron despidos masivos de trabajadores en la agencia, junto con demandas por cancelación de estudios y contratos. El presidente Trump ha pedido al Congreso que recorte el presupuesto de IES en aproximadamente un 84 por ciento, según el rastreador de asignaciones de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia.
En mayo, la secretaria de Educación, Linda McMahon, anunció que nombraría temporalmente a Amber Northern, vicepresidenta senior de investigación del Thomas P. Fordham (un grupo de expertos de tendencia conservadora centrado en la educación) como consultora especial para “reimaginar” IES. En otoño, el director ejecutivo pidió comentarios públicos sobre cómo “modernizar” la agencia. Luego, el Congreso votó a favor de mantener su financiación en un nivel relativo de 790 millones de dólares.
El viernes, McMahon anunció que había recibido el informe de Northern, del que fue coautor el asistente especial Adam Aube. En un comunicado de prensa, Northern dijo: “IES ha establecido el estándar para la investigación educativa de alta calidad durante los últimos 25 años, pero ahora es el momento de mirar su trabajo con ojos nuevos y un enfoque renovado, para que podamos lograr un progreso real en los resultados de los estudiantes”.
