Sábado, 15 de noviembre de 2025 – 23:00 WIB
Jacarta – La implementación de la Evaluación de Garantía de Calidad de la Educación en Internados Islámicos (Dikdasmen) Fase I en los niveles primario y secundario en 2025 marca un nuevo capítulo en el fortalecimiento de la calidad de la educación en internados islámicos.
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El Consejo Masyaikh desarrolló un enfoque de evaluación para los internados islámicos no solo como objetos de evaluación sino como socios en la construcción de un ecosistema de calidad sostenible.
La primera fase de evaluación de la educación básica, celebrada del 23 de octubre al 24 de noviembre de 2025, abarcó 38 componentes educativos en tres tipos de implementación: Mujadi Salafiyyah, Mujadi Muallimeen y educación temprana formal. Se implementaron actividades en 14 provincias, incluidas Aceh, DKI Yakarta, Java Occidental, Java Central, Java Oriental, Kalimantan del Sur, Riau, Sulawesi Occidental, Sulawesi del Sur y Sumatra del Norte.
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Presidente de Mashaikh Parishad K.H. Abdul Ghaffar Rozin (Gus Rozin), dijo que la evaluación se centró en los esfuerzos para crear un modelo de colaboración entre los internados islámicos y los evaluadores. Este enfoque enfatiza el diálogo, la tutoría y una lectura profunda de la situación actual de los constituyentes educativos.
“Consideramos la evaluación como un espacio de colaboración para fortalecer la calidad de la educación. Se anima a los internados islámicos a mirarse a sí mismos de manera más honesta y completa. Mientras tanto, los evaluadores no están presentes para juzgar, sino para proporcionar una perspectiva externa objetiva y basada en estándares de calidad”, afirmó Gus Rozin.
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Añadió que esta política es un paso importante para garantizar el fortalecimiento de la calidad de acuerdo con la naturaleza diversa y la tradición de los internados islámicos.
Enfocar Sobre el mapeo de la capacidad de los internados islámicos
A través de la primera fase de evaluación de la educación básica, Masaikh Parishad enfatizó la importancia de mapear la competencia inicial de cada unidad educativa. Este mapeo es esencial para desarrollar recomendaciones de mejora de la calidad que sean realistas y adaptadas a las necesidades.
Miembro del Departamento de Educación Básica de Mashayikh Parishad Prof. Dr. K.H. Abd. A’la Basyir, M.Ag. Explicó que la evaluación no sólo verifica el cumplimiento de las normas, sino que también identifica aspectos que requieren fortalecimiento.
“Esta serie de evaluaciones proporciona una imagen completa de la preparación de calidad de los internados islámicos. Las recomendaciones resultantes deberían guiar a los internados islámicos para aumentar gradual y sosteniblemente su capacidad”, explicó Ala.
Muchos de los internados islámicos que participaron en la primera fase de la evaluación evaluaron que el enfoque del Consejo Masaikh les ayudó a comprender la calidad de la educación de manera más amplia.
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Uno de ellos, Shyamsul Bahri, director de Salafiyyah Mustafawiyah Mandailing Natal Education, calificó la evaluación como una oportunidad para aumentar la comprensión de los estándares educativos de los internados islámicos.
