3 minutos de lecturaNueva Delhi26 de febrero de 2026, 05:44 a.m.
A partir de la sesión académica 2026-27 en adelante, la Junta Central de Educación Secundaria (CBSE) tiene previsto implementar las recomendaciones de la Política Nacional de Educación (NEP) 2020 y el Marco Curricular Nacional para la Educación Escolar (NCFSE) 2023 sobre la introducción de una tercera lengua, distinta de dos lenguas indias, para los estudiantes de la Clase VI.
Fuentes oficiales dijeron que el inglés sería considerado un idioma “extranjero”. La NEP estipula que al menos dos de los tres idiomas deben ser “nativos de la India”.
Una fuente dijo que en las escuelas que enseñan inglés en sexto grado, este se convertirá en el único idioma “extranjero” que se podrá enseñar, además de dos idiomas indios.
Si se enseña otra lengua extranjera como tercera lengua en sexto grado, como el francés o el alemán, debería ir acompañada de dos lenguas indias, dijo la fuente.
Esto también allana el camino para que un tercer idioma sea obligatorio hasta el año 10 en los años siguientes; NCFSE recomienda continuar con los tres idiomas en los años 9 y 10.
La fuente dijo que el examen de la junta de Clase 10 en 2031 requerirá que los estudiantes también realicen un examen en el tercer idioma, a diferencia del sistema bilingüe actual.
Dado que la NCFSE especifica el dominio que un estudiante debe adquirir en el tercer idioma en los niveles de escuela intermedia y secundaria, se deben desarrollar libros de texto consistentes con estas recomendaciones. El consejo dará a conocer los detalles pronto, junto con materiales educativos. Para el tercer idioma en la Clase 6, CBSE está preparando materiales didácticos para nueve idiomas para la sesión académica 2026-27. Esto incluirá tamil, telugu, malayalam, kannada, gujarati y bengalí, dijo la fuente.
NCFSE establece que se ofrece un tercer idioma (R3) en el nivel intermedio (grados 6 a 8) y requiere una cantidad de tiempo suficiente para desarrollar habilidades básicas de comunicación interpersonal. “A R3 se le dio más tiempo que a R2 y R1 porque aprender un tercer idioma desconocido en la escuela secundaria requiere suficiente tiempo y práctica”, se lee en el texto.
La historia continúa debajo de este anuncio.
Para los años 9 y 10, la NCFSE establece: “Los tres idiomas (R1, R2 y R3) continuarán en el nivel secundario. Al final del año 10, las escuelas garantizarán el desarrollo de la capacidad de comunicación básica con fines sociales en R1, R2 y R3, y la competencia lingüística para uso académico en el aula en R1, R2 y, en la medida de lo posible, en R3”.
El Consejo Nacional para la Educación Lingüística especifica que “la educación lingüística desempeña un papel crucial para mantener a los estudiantes arraigados en su país, ya que permite a las personas conectarse con su cultura, herencia y comunidad… India es un país con una rica herencia lingüística, hogar de docenas de lenguas con una gran herencia literaria… La exposición a otras dos lenguas (R2 y R3) ayudará a los estudiantes a volverse multilingües, apreciar la unidad en la diversidad y, por lo tanto, ayudar a formar una identidad nacional”.
© Indian Express Privado Limitado
