Frente a unas pocas docenas de profesores en una reunión tipo ayuntamiento el 10 de octubre, el presidente de la Angelo State University, Ronnie Hawkins, dijo repetidamente que las nuevas políticas universitarias que prohíben la discusión sobre la identidad transgénero en el aula no se escribirían.
“No hemos publicado ninguna guía escrita sobre eso, pero está vinculado a esta orden ejecutiva que emitió el presidente, y luego también a la directiva del gobernador, y eso es lo que la convierte en la ley que tenemos que seguir aquí en Angelo State University”, dijo Hawkins, refiriéndose a las órdenes del presidente Donald Trump y el gobernador Greg Abbott que reconocen sólo dos géneros: masculino y femenino. “Pero no hay ningún otro tipo de documentación escrita que planeemos publicar relacionada con eso”.
Angelo State, una de las cinco instituciones del sistema de la Universidad Tecnológica de Texas, ha estado en las noticias durante semanas debido a una nueva guía vaga, transmitida por teléfono por los líderes universitarios, los decanos y los profesores, que prohíbe a los profesores reconocer más de dos identidades de género. Las reglas tienen implicaciones confusas y de amplio alcance. Por ejemplo, los profesores no están seguros de si pueden exhibir una bandera del orgullo en sus oficinas, hacer preguntas a los estudiantes sobre la identidad transgénero o enseñar a los estudiantes de atención médica cómo cuidar a alguien que se ha sometido a una cirugía de confirmación de género. El Ayuntamiento del 10 de octubre no aclaró nada.
“Nuestro abogado general nos dijo que en todo el sistema no hay ninguna zona gris” en la ley, dijo Hawkins en el ayuntamiento, según una grabación. Dentro de la educación superior Adquirido. Pero ninguna de las leyes u órdenes que Hawkins señaló limita lo que los profesores pueden enseñar legalmente sobre género. Proyecto de ley 229 de la Cámara de Representantes de Texasque Hawkins también citó durante la reunión pública, ordena a las instituciones estatales que utilicen únicamente opciones de género masculino-femenino en la recopilación de datos estatales, pero no se aplica a la educación académica. Las órdenes ejecutivas emitidas por el Presidente y el Gobernador no son ley. Cuando un miembro de la facultad le preguntó si la directiva hablada violaba los valores fundamentales de la universidad de “diversidad e inclusión”, Hawkins respondió que no, porque el diseño de los valores fundamentales “no tenía nada que ver con la raza. No tenía nada que ver con el género. Tenía que ver con que seamos una universidad diversa”. En cuanto a si seguir o no la directiva, Hawkins dijo a los profesores: “Si no está de acuerdo con ella, tiene la opción de decidir por sí mismo”.
Hawkins y un portavoz de Angelo State no respondieron Dentro de la educación superiorPreguntas sobre comentarios del Ayuntamiento.
Otras universidades están siguiendo el ejemplo de Angelo State y utilizan políticas habladas y no escritas para censurar el contenido de los cursos e intimidar a los profesores para que cumplan con reglas legalmente ambiguas. Dentro del sistema Texas Tech, otras instituciones han emitido reglas operativas similares. Lo mismo hizo la Universidad del Norte de Florida, donde los líderes universitarios instruyeron verbalmente al decano de la Facultad de Educación para que eliminara las palabras “diversidad, equidad e inclusión” y “cultura” de las descripciones de los cursos y los objetivos de aprendizaje, evitando los procesos institucionales típicos para cambiar el contenido de los cursos.
Esa orientación provino de la Junta de Gobernadores a nivel estatal y se transmitió este verano a todos los decanos de facultades de educación de instituciones públicas de Florida, dijo James Beasley, profesor asociado de inglés y presidente de la Asociación de Facultades del Norte de Florida.
“Todos los decanos de las universidades (de educación) están confundidos acerca de esto. No está escrito en ninguna parte, y está muy claro en la ley de Florida… que todas las leyes y reglas administrativas deben escribirse y publicarse para que sean válidas y ejecutables”, dijo Beasley.
Los miembros de la facultad dicen que la nueva regla probablemente sea una respuesta a dos leyes de Florida. la primera, Proyecto de ley 7 de la Cámara de Representantes de Floridaestá actualmente prohibido por orden judicial, pero si se implementara, limitaría significativamente la forma en que los profesores enseñan y hablan sobre sexo y género. La ley prohíbe cualquier educación o capacitación que “adopte, promueva, desarrolle, inculque u obligue al estudiante o empleado a creer” ciertas “nociones” relacionadas con la raza, el color, el origen nacional o el sexo. Por ejemplo, la ley prohibiría una lección sobre sexismo o racismo estructural. segunda ley, Proyecto de ley 875 de la Cámara de Representantes de FloridaLa ley, que entró en vigor en mayo, establece que los cursos de formación docente “no tergiversarán eventos históricos importantes, no incluirán un plan de estudios o instrucción que enseñe políticas de identidad, ni violarán ni se basarán en teorías de que el racismo sistémico, el sexismo, la opresión y los privilegios son inherentes a las instituciones de los Estados Unidos y creados para mantener la desigualdad social, política y económica”.
Ninguna ley prohíbe específicamente los términos “diversidad, equidad e inclusión” o “cultura” en el contenido, las descripciones o el plan de estudios de los cursos. Portavoces de la Junta de Gobernadores de Florida no respondieron Dentro de la educación superiorSolicitud de comentarios.
Los profesores de la Facultad de Educación de la Florida Atlantic University recibieron la misma directiva hablada, dijo William Trapani, profesor de comunicación y estudios multimedia en la Florida Atlantic University. A pesar de las repetidas solicitudes de profesores y otros administradores, la Junta de Gobernadores no pondrá la guía por escrito “para que puedan mantener su ambigüedad estratégica”, según Trapani. Dijo que la nueva regla es sólo parte del clima de deterioro de la libertad académica en Florida.
“Los profesores están perdiendo el control del plan de estudios”, dijo Trapani. “Los libros de texto están desapareciendo en la noche. Se cambian las tareas, se cambian las palabras, y no tenemos idea de lo que está pasando en ninguna de nuestras instituciones hermanas. Mientras hablamos, puede haber cierta intransigencia en la Universidad de Florida, y no tengo idea de lo que está pasando allí, ni, muy probablemente, ni idea sobre la facultad en general, porque está sucediendo en pasillos tan pequeños con muy pocos administradores involucrados”.
John White, profesor de inglés en la Facultad de Educación y Servicios Humanos de la Universidad del Norte de Florida, se opone firmemente a la nueva orientación. White dijo que presentó una denuncia ante el sindicato de profesores, argumentando que “la universidad había violado mi libertad académica al obligarme a cambiar los materiales del curso mediante algún tipo de autorización desde arriba que nadie podía mostrarme”. Según White, los administradores cambiaron las descripciones de los cursos y los objetivos de aprendizaje durante el verano sin la participación de los profesores. Agregó que cuando los profesores regresaron en el otoño, se les dijo que también eliminaran la terminología de sus programas de estudios, o su curso podría no ser aprobado por el departamento.
“Le dije al decano que no iba a cambiar mi plan de estudios, porque dije: ‘Realmente quiero leer la norma administrativa o la ley que exige esto… de lo contrario, seremos sólo rumores y me niego a renunciar a mis derechos basándose en rumores’”, dijo White. “Insistieron en que me metería en problemas si no lo cambiaba”.
White aún no ha recibido respuesta a su denuncia. Los portavoces de la Universidad del Norte de Florida y la Universidad Atlántica de Florida no respondieron Dentro de la educación superiorSolicitudes de comentarios.
Los expertos legales no están seguros de si la aplicación de políticas no escritas puede violar los contratos laborales. En las últimas semanas, varias universidades han despedido a profesores por sus discursos o instrucciones históricamente protegidos. Algunos de estos profesores han presentado demandas y, en algunos casos, los tribunales los han reintegrado. Pero la idea de tener que presentar una demanda para luchar contra una política institucional ya tiene un efecto paralizador en los profesores que están avanzando en el objetivo de esa universidad, explicó Michael Hayes, profesor asociado de derecho en la Universidad de Baltimore. Dijo que no se ha topado con universidades con políticas no escritas “en mucho tiempo”.
Es posible que los manuales de los profesores universitarios incluyan una disposición que exija que los profesores sigan instrucciones habladas de sus supervisores, que los administradores podrían utilizar para justificar tales políticas, dijo Audrey Anderson, abogada de educación superior en Bass, Perry and Sims y ex asesora general de Dartmouth College y Vanderbilt University. Señaló que los manuales de los profesores también contienen disposiciones que protegen la libertad académica.
“Primero tienen que ser disciplinados antes de que haya una manera formal de objetar (la regla)”, dijo. “De lo contrario, se quejan de ello en una reunión del departamento o escriben una carta abierta al rector de la universidad diciéndole: ‘Esto está mal'”. “Interfiere con la libertad académica”. “Pero en términos de poder objetar formalmente, tienen que esperar hasta que sean disciplinados”.
dijo un miembro de la facultad de Angelo State Dentro de la educación superior No saben de nadie que haya sido sancionado por enseñar sobre identidad de género en la universidad, y que algunos profesores continúan “como siempre” en ausencia de una guía clara por escrito de los administradores.
