A Último informe El Centro de Investigación de Colegios Comunitarios del Teachers College de la Universidad de Columbia descubrió que los estudiantes de secundaria se gradúan de la universidad en tasas más altas y ganan más después de la universidad si toman una combinación de inscripción doble y cursos de Colocación Avanzada.
El informe, publicado el martes, se basó en datos administrativos de Texas sobre los estudiantes que se espera que se gradúen de la escuela secundaria en 2015-16 y 2016-17, así como algunos datos de los estudiantes que se espera que completen en 2019-20 y 2022-23. Ella exploró cómo los diferentes tipos de cursos acelerados y las diferentes combinaciones de dichos trabajos afectan los resultados de los estudiantes.
Los investigadores encontraron que los estudiantes que combinaron cursos de Colocación Avanzada o Bachillerato Internacional con cursos de inscripción dual tenían tasas de finalización e ingresos más altos que sus compañeros. De estos estudiantes, el 92% se matriculó o completó una credencial después de un año de escuela secundaria, y el 71% obtuvo una credencial al sexto año.
Estos estudiantes también mostraron los resultados de ingresos más sólidos cuando tenían poco más de 20 años. Ganaron $10,306 por trimestre en promedio a los 24 años, en comparación con $9,746 por trimestre entre los estudiantes de inscripción dual únicamente y $8,934 por trimestre para los estudiantes que solo tomaron cursos AP/IB. Sin embargo, el informe encontró que los estudiantes que toman cursos de inscripción dual y AP/IB tienden a ser menos diversos racial y socioeconómicamente que los estudiantes que toman cursos AP/IB solos.
Los estudiantes que combinaron la inscripción dual con educación profesional y técnica (que constituían sólo el 5 por ciento de los estudiantes en el estudio) también tuvieron resultados positivos en el futuro. Estos estudiantes ganaron $9,746 por trimestre en promedio a los 24 años, en comparación con $8,097 por trimestre en promedio para los estudiantes que se concentraban únicamente en CTE.
“La mayoría de los estudiantes de inscripción dual en Texas también toman otros cursos acelerados, y aquellos que los toman tienden a tener trayectorias universitarias e ingresos más sólidos”, dijo Tatiana Velasco, investigadora principal del CCRC, en un comunicado de prensa. “Es un patrón que no apreciamos completamente antes y que ofrece pistas sobre cómo extender los beneficios de la inscripción dual a más estudiantes”.
