Los datos nacionales se refieren a los estudiantes universitarios actuales. Están menos preparados tener éxito en la universidad en comparación con cohortes anteriores, debido en parte a la pandemia de COVID-19 y al aprendizaje a distancia. Las autoridades dicen que los estudiantes carecen de preparación académica, social y emocional, lo que lleva a las universidades a implementar nuevas intervenciones para mantenerse al día.
Durante muchos años, la Universidad Mount Saint Mary’s en California ha ofrecido un programa puente de verano para estudiantes que pueden estar menos preparados para la transición a la universidad, como los estudiantes de primera generación.
Este verano, se lanzó MSMU Senderos de veranoque está diseñado para que todos los estudiantes de primer año tengan un buen comienzo en la universidad. Completan dos cursos universitarios de forma gratuita y pueden establecer contactos con sus compañeros y explorar el campus antes de que comience el semestre.
“Sentimos que cuanto antes pudiéramos involucrar a los estudiantes, mejor”, dijo Amanda Romero, decana asociada interina.
Cómo funciona: Summer Pathways es una experiencia acreditada de seis semanas que se lleva a cabo a mediados del verano, después de la orientación en junio pero antes de que comiencen las clases en agosto.
Durante el programa, los estudiantes completan un seminario de verano y un curso introductorio adicional, eligiendo entre sociología, inglés y matemáticas.
Los estudiantes toman clases los lunes, miércoles y viernes. Los martes y jueves participan en talleres sobre gestión de su tiempo, cómo afrontar el síndrome del impostor o cómo mantener el bienestar.
“Invitamos a toda la comunidad universitaria a conocer a nuestros estudiantes en persona y hablar sobre sus carreras, sus oficinas, cómo terminaron en Mount y cuáles son sus esperanzas y aspiraciones para el futuro”, dijo Elizabeth Sturgeon, decana asociada interina y directora de Summer Pathways.
El objetivo es concienciar a los estudiantes sobre los recursos del campus y conectarlos con el profesorado y el personal al principio de sus carreras universitarias.
El programa también lleva a los estudiantes a divertidas excursiones por Los Ángeles, incluido el ballet, el Hollywood Bowl y el Museo Getty.
La prueba es gratuita y los estudiantes reciben un estipendio de $250 para ayudar a pagar la gasolina y la comida. También pueden pagar $3,000 para vivir en una residencia universitaria durante el programa de seis semanas si no quieren viajar al campus todos los días.
Enfoque comunitario: Si bien muchos profesores tienen contratos de ocho meses y se toman el verano libre, Sturgeon y Romero dijeron que no ha sido difícil involucrar a los profesores en el programa y estar en el campus.
“Teníamos departamentos que nunca antes habían participado en Summer Pathways, que nunca supieron de qué se trataba, eligieron participar y vinieron en persona para presentarlos a nuestros estudiantes”, dijo Sturgeon.
“Es importante que nuestro cuerpo docente esté frente a los estudiantes, y esta es una gran oportunidad para hacerlo”, dijo Romero.
Los estudiantes que regresaron también dieron un paso al frente para servir como mentores para los nuevos estudiantes.
Los líderes dijeron que el programa ha dado sus frutos hasta ahora, ya que los estudiantes comenzaron a dar lo mejor de sí al comienzo del trimestre.
“Proporciona una transición más fluida”, dijo Romero. “Hay mucha ansiedad al empezar en un lugar nuevo, que es: ‘¿Dónde está esto, dónde está aquello, adónde voy?’
“Saben cuáles son los recursos, saben dónde estacionarse, saben qué pedir en la cafetería”, dijo Sturgeon. “Tienen un grupo de amigos, tienen un compañero mentor que es su amigo con el que pueden conectarse. Desde el primer día, en su trabajo como estudiantes universitarios, se gradúan después de seis semanas”.
¿Cuál es el siguiente paso? En el verano de 2025, 66 de los 90 estudiantes entrantes participaron en el Programa Summer Pathways, donde participaron en cinco cursos diferentes. Y el 98,5 por ciento de ellos se matriculó en la universidad en el otoño.
En el futuro, los líderes del campus esperan introducir el aprendizaje basado en proyectos en los cursos, alineándose con la misión de la universidad como institución de las Hermanas de San José de Carondelet.
“Solo queremos hacerlo más grande en el futuro, con la participación de más clases y estudiantes”, dijo Sturgeon.
El sueño final es lograr que todos los estudiantes entrantes se inscriban, pero los administradores reconocen que aquellos que no viven en el distrito pueden enfrentar barreras adicionales para participar en actividades presenciales porque carecen de vivienda. Sturgeon y Romero están buscando recursos adicionales para proporcionar vivienda e investigando soluciones para satisfacer la necesidad de financiación y personal adicionales.
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