Amnistía Internacional, CTE es la clave para preparar a los estudiantes para futuras profesiones

Esta declaración de prensa Originalmente en línea.

Puntos principales:

Los maestros adoptan inteligencia artificial y educación profesional y técnica (CTE) como claves para preparar a los estudiantes para su futuro después de la escuela secundaria, según 2025 Savvas Educator Index Del proveedor de aprendizaje de Savvas Savvas Solutions Savvas.

La encuesta nacional anual de maestros y funcionarios de K-12 proporciona un escaneo del pulso sobre lo que los maestros ven el desafío más urgente y las soluciones prometedoras en la educación estadounidense en el próximo año académico y más allá.

“Los maestros adoptan nuevas posibilidades para el éxito de los estudiantes y están ansiosos por herramientas innovadoras que permitan las experiencias de aprendizaje más efectivas y relevantes”, dijo Bethalam Forsa, CEO de Savvas Learning Company. “El índice Savvas para maestros este año destaca la demanda colectiva de soluciones que cumplen con este momento, incluida la inteligencia artificial y el CTE, sin perjuicio de habilidades permanentes y necesarias como pensamiento crítico, comunicación y cooperación”.

Amnistía Internacional en el aula? Solo si construye habilidades en el mundo real

Los maestros son optimistas sobre la inteligencia artificial, ya que el 66 por ciento planea aumentar el uso de la inteligencia artificial en el año académico 2025-26 del 57 por ciento el año pasado. Entre los que enseñan o supervisan la escuela secundaria, más de la mitad (56 por ciento) cree que la comprensión de la inteligencia artificial “o” “o” “es muy importante para el éxito futuro de los estudiantes.

Pero este optimismo reduce la ansiedad.

• Solo el 5 por ciento de los maestros Somos Estoy seguro de que sus estudiantes saben cómo usar inteligencia artificial con responsabilidad y críticas.
• La mayoría de los maestros (70 por ciento) dicen que no han recibido ningún desarrollo profesional para apoyar a los estudiantes en el aprendizaje de utilizar la inteligencia artificial para el trabajo escolar.
• Casi la mitad (43 por ciento) de todos los maestros creen que el uso de la inteligencia artificial actual afecta negativamente el desarrollo de habilidades permanentes por parte de los estudiantes, como la comunicación y el pensamiento crítico. Esto aumenta al 51 por ciento entre los maestros de la clase 6-8 y el 68 por ciento entre los maestros de secundaria.

El contraste entre el optimismo de los maestros sobre la implementación y la ansiedad sobre las habilidades permanentes de los estudiantes envía una señal clara: los maestros quieren herramientas de inteligencia artificial que vengan con pasamanos, instrucciones de implementación y controles destinados a desarrollar estas habilidades, no crear atajos.

CTE es el modelo pionero para prepararse para la fuerza laboral en el futuro

Si bien los métodos académicos tradicionales, como las sesiones de posicionamiento avanzado (AP), se han quedado atrás para el maestro, CTE es un candidato claro cuando se trata de preparar a los estudiantes de por vida hasta después de la escuela secundaria, según la encuesta.

• Más del doble del número de maestros elegidos por CTE (63 %) como un mejor programa para preparar a los estudiantes para el éxito después de la escuela secundaria en comparación con aquellos que eligieron AP (26 %).
• Entre los maestros que creen que los programas de CTE ayudan a los estudiantes a tener éxito después de la escuela secundaria, identifiquen el 87 por ciento de habilidades hechas a medida para empleos y capacitación técnica y el 79 por ciento de la exposición temprana a caminos e intereses vocacionales con los principales beneficios que los estudiantes ganan al participar en programas de CTE mientras están en la escuela secundaria.
• Entre los maestros que creen que los programas de CTE ayudan a los estudiantes a tener éxito después de la escuela secundaria, el 77 por ciento dijo que CTE mejora la capacidad de los estudiantes después de la escuela secundaria; Este número salta al 79 por ciento entre los funcionarios.

La doble unión es un puente decisivo para el éxito

Como parte de la transformación más amplia hacia la voluntad de la fuerza laboral, la encuesta descubrió que los programas de registro doble también son herramientas fuertes para ayudar a los estudiantes a prepararse para la universidad y las carreras profesionales. Entre los maestros de secundaria cuyas escuelas ofrecen estos cursos, los beneficios son claros y convincentes.

• La oportunidad de obtener crédito universitario se citó mientras todavía está en la escuela secundaria por el 88 por ciento de los maestros como una característica importante.
• El costo de los costos de matrícula sigue de cerca como una gran característica del 75 por ciento, y la transición más fluida a la educación después de la escuela secundaria en un 70 por ciento, lo que confirma el papel de la doble inscripción para hacer que la educación superior sea más asequible.

Además de los ahorros de costos, los maestros enfatizaron la importancia de la exposición temprana al trabajo a nivel de la universidad y futuros caminos laborales, ya que está en línea con un lote nacional para presentar a los estudiantes las opciones post -segundo al principio de sus viajes académicos.

Sin conexión, los estudiantes están luchando por mantener sus motivos

Los maestros también están buscando una advertencia sobre un tema continuo y regular: estimular al estudiante.

• Las tres cuartas partes de los maestros que fueron incluidos en la encuesta (75 por ciento) indicaron que no hay motivos como un desafío pionero para el próximo año académico, ya que la mitad de estos encuestados dijo que sí El desafío más alto Se enfrentan los estudiantes.
• El sesenta y cuatro por ciento de los maestros de secundaria dijeron que la motivación representa un gran obstáculo para obtener un salario en vivo después de la escuela secundaria, y dijo el 45 por ciento del éxito de los estudiantes en la universidad.

Estas preocupaciones mejoran más demanda de aprendizaje, que se siente asociada con la vida de los estudiantes y su futuro, y los maestros se refieren a una abrumadora mayoría del uso deliberado de herramientas que funcionan con materiales de inteligencia artificial y las ofertas de CTE como formas de lograr el éxito de los estudiantes hasta después de su educación K-12.